題由來： 孩子們假期都去海邊旅游，都去海洋館參觀，孩子們對海洋的問題特別的關(guān)注，回到幼兒園就和自己的好朋友談?wù)撈鸷Ｑ蟮膯栴}，

“海洋里有什么？”“海洋里的海龜特別大！”“海洋里有很多的神奇的東西？”因此，我們開展了這次主題活動，滿足有對海洋的好奇，為有創(chuàng)設(shè)一個交流的舞臺，展示的空間。


主題

總教育目標

幼兒已有經(jīng)驗分析
幼兒提出的問題
主題墻壁

設(shè)計

區(qū)域配合



可利用的資源
家長配合

1、  激發(fā)幼兒興趣，善于觀察周圍事物，并引導(dǎo)幼兒進行細致觀察。

2、  了解海洋的各方面知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3、  激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲、表演欲，鼓勵幼兒根據(jù)主題設(shè)計劇情、準備表演材料。

4、  鼓勵幼兒大膽表演及表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)造交流的空間。

1、  幼兒參觀海洋館，幼兒去過海邊。

2、  幼兒了解海底的生物及動物。

3、  幼兒有初步的環(huán)保意識。

4、  幼兒有表演的欲望和興趣。
“海洋里有什么？”

“海洋里的海龜特別大！”

“海洋里有很多的神奇的東西？”

制作表演的道具及演出服裝、制作表演的背景及材料、豐富幼兒的知識及動作和語言。

積木區(qū)：小劇場

科學(xué)區(qū)：關(guān)于海洋的知識

角色游戲區(qū)：創(chuàng)編海洋故事。

美工區(qū)：制作道具和服裝。

1、幼兒從家中帶來各種圖書、畫報。

2、指導(dǎo)幼兒與父母一起制作自己演出的服裝。

3、觀看關(guān)于海洋的動畫故事。

1、幼兒共同搜集海洋的相關(guān)資料。

2、幫助幼兒創(chuàng)編海洋故事、制作演出道具及服裝。

3、指導(dǎo)幼兒在家中表演、練習(xí)。
三、  經(jīng)典活動：

活動一：

名稱：《深海里的大怪魚》

   準備：VCD機、電腦、光盤、圖書、各種紙、筆

幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗并搜集各種繪畫材料（紙盒、木板等）

組織形式：集體

教育目標
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
師幼互動
1、  幼兒運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性想象并嘗試用多種繪畫材料表現(xiàn)出深海中的魚。

2、  培養(yǎng)幼兒對深海世界的探索欲望，發(fā)展幼兒想象力。
引起幼兒對深海魚的興趣。

引導(dǎo)幼兒對外形進行細致觀察，豐富表象為幼兒想象打基礎(chǔ)。
啟發(fā)幼兒大膽想象，并通過語言讓幼兒大膽表述自己所想。
幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)造，同時幼兒探索各種材料繪畫的不同效果，提高幼兒審美能力。
幼兒之間相互交流，經(jīng)驗分享，共同學(xué)習(xí)。

1、  由活動區(qū)自然過渡，放光盤《深海魚》，引導(dǎo)個別幼兒進行觀察。
2、  吸引其他幼兒興趣，也來觀看神奇的深海魚，并引導(dǎo)幼兒進一步細致觀察深海魚的外部特征。
3、  啟發(fā)幼兒想象深海魚的樣子，“在海洋深處還有很多深海魚我們還沒有發(fā)現(xiàn)，你們想一想奇怪的深海魚還有可能長什么樣子呢？”幼兒表達、交流。
4、  引導(dǎo)幼兒嘗試各種材料進行繪畫表現(xiàn)。

（1）、畫瓷磚墻

（2）、自由繪畫（自選紙張）

（3）、合作畫（大型紙張）

（4）、其他材料

5、  幼兒之間相互交流、欣賞作品（過渡環(huán)節(jié)，隨機）。

6、  活動延伸：制作海底中形態(tài)各異、習(xí)性不同的神奇的魚。

活動二：

名稱：“海洋劇場”系列活動之二：排練

準備：頭飾、背景、音樂、錄音機、電腦、光盤、VCD機、電視、表演材料等

組織形式：分組
教育目標

環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

師幼互動

1、  幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分組創(chuàng)編兒童劇并表演。

2、  發(fā)展幼兒的合作能力及表現(xiàn)力。
在活動前，提出共性問題，幼兒共同分享生活經(jīng)驗，豐富表演時應(yīng)該注意的問題，為幼兒表演打好基礎(chǔ)。
幼兒按照自己的意愿、自己的特長選擇組別，增強幼兒表演欲望，增強幼兒自信。
幼兒間提出優(yōu)點與不足，提高幼兒的鑒賞能力，分析問題的能力，共同改進提高幼兒解決問題的能力。
1、共同商討，表演應(yīng)注意的問題：

*語言：聲音洪亮、注意語氣、

表述清楚等。

*動作：生動形象、大膽表現(xiàn)。

*表情：符合情節(jié)、注意神態(tài)。

等等。

2、幼兒分組排練：

（1）、舞蹈表演組

（2）、故事表演組

（3）、知識介紹組

三位教師分組指導(dǎo)，注意語言、動作、表情的引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、小組內(nèi)表演，過程中幼兒經(jīng)驗分享并一同提出不足，進行改進。

4、活動延伸：集體表演，為“巡回演出”做準備。

活動三：

名稱：“海洋劇場”系列活動之三：做準備

準備：頭飾、背景、音樂、錄音機、電腦、光盤、VCD機、電視、表演材料等

組織形式：活動區(qū)
教育目標
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
師幼互動
1、  幼兒有初步的任務(wù)意識。

2、  共同為“海洋劇場”的演出做準備。
提出任務(wù)，增強幼兒的任務(wù)意識，激發(fā)幼兒活動興趣。
共同商討活動內(nèi)容，增強幼兒活動的主動性。
幼兒根據(jù)活動內(nèi)容，按照自己的意愿選擇區(qū)域進行準備工作，發(fā)展幼兒做事有計劃性。
幼兒集體講評，經(jīng)驗分享，共同學(xué)習(xí)。
1、  提出任務(wù)意識：為“海洋劇場：做準備。

2、  共同商討：今天我為“海洋劇場”做哪些準備？

  選擇什么區(qū)域游戲？

3、  幼兒自由選擇活動區(qū)進行有目的的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)美工區(qū)幼兒：畫門票、廣告牌。

積木區(qū)：搭海洋劇場。

操作區(qū)：拼、插小魚。

圖書區(qū)、電腦區(qū)：搜集海洋資料。

語言區(qū)：編劇本、畫劇本。

舞蹈區(qū)：編排舞蹈《水族館》。

4、  集體講評游戲情況，完成任務(wù)

情況，經(jīng)驗分享。

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