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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《玫瑰花》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-01-07 作者：掩飾の高傲

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大班數(shù)學(xué)教案《玫瑰花》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會豐富的生活經(jīng)驗，增強幼兒的動手能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花，體驗動手活動的快樂，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《玫瑰花》含反思教案吧。

　　活動設(shè)計背景
　　由于大班幼兒比較好動且動手能力強。為了讓幼兒能體驗到動手的快樂，并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。鍛煉幼兒的動手能力。主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花，體驗動手活動的快樂。
　　2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒的動手能力。
　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點、難點
　　動手做的過程。體驗意義和品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備
　　1、剪刀、色卡紙若干。
　　2、教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。

　　活動過程
　　1、教師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花，提問引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們看老師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知道老師是怎樣做出來的嗎?”
　　2、教師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和方法。
　　3、請幼兒動手制作玫瑰花。教師分別給予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會制作以后，鼓勵幼兒用其他顏色的卡紙制作。
　　4、制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻花的活動。請幼兒回家后把花送給天天為自己成長默默付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)

　　教學(xué)反思
　　在這個嘗試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了問題，如我們一再強調(diào)的一定要折好后再剪，有些小朋友還是亂剪，又如個別孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題，也相信一回生，兩回熟，多次以后這樣的情況會隨之減少;另外，在顏色的選擇上，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候給予一些建議。因此在對我班孩子進行‘教學(xué)’時還是應(yīng)該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯的效果，學(xué)的積極性都非常高，同時也激起孩子剪紙花的興趣。
　　當(dāng)然，在活動中還會存在其他的問題。但我們相信一邊實踐，想辦法會把問題解決好的，也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的!