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開(kāi)出租車(chē)的小猴(大班語(yǔ)言)
活動(dòng)目標(biāo)
1·理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2·體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
3·能依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1·多媒體課件、音樂(lè)、錄音機(jī)、小猴頭飾、出租車(chē)照片等。
2·乘坐過(guò)出租車(chē)，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
師:今天，老師給小朋友帶來(lái)一張圖片，小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎？
二、看課件。聽(tīng)故事。理解故事內(nèi)容
1、教師出示第一張圖片“小猴開(kāi)出租車(chē)”引起幼兒的注意。
師:森林里的一只小猴也買(mǎi)了一輛自己出租車(chē)，改裝完畢，今天，小猴開(kāi)著出租車(chē)上路了。(出示小猴開(kāi)出租車(chē)圖)
2、教師圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
師:小朋友們，今天，可是小猴第一天開(kāi)出租車(chē)出來(lái)工作的，看，是誰(shuí)來(lái)坐他車(chē)了。(邊說(shuō)的同時(shí)按出圖片)
師:是小熊對(duì)嗎，你們看看小熊長(zhǎng)得怎么樣呀。(大大的。肥肥的。胖胖的)
師:那你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呢?
師:這時(shí)，小猴停車(chē)了對(duì)小熊說(shuō)，“要去哪里，我送你吧。請(qǐng)上車(chē)”。小朋友我們一起來(lái)邀請(qǐng)小熊上車(chē)吧。(幼兒學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)的話(huà)，同樣的方法學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)蛋寶寶)小熊說(shuō):我長(zhǎng)得胖，你的座位太小了，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧。
師:小熊太胖了，小猴會(huì)想什么辦法讓小熊上它的車(chē)呢。小朋友也幫它想想辦法吧，有什么辦法讓小熊上車(chē)呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
師:小朋友們都很棒，想了那么多辦法，小猴對(duì)你們說(shuō)謝謝了，可是呀，小猴有一個(gè)更好的辦法，小猴說(shuō):別急，我有辦法，你一定會(huì)滿(mǎn)意的。說(shuō)著，小猴一摁按鍵，座位就自動(dòng)往后移，空出了很大一塊地方。
師:現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?那小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，他心里會(huì)怎么想呢。(能坐進(jìn)去了，他很高興。)
師:接著聽(tīng)，小熊上了小猴的出租車(chē)，坐在位置上，有很大的空間，腳也能伸直，坐著也不覺(jué)得擠。舒服極了。小熊對(duì)小猴說(shuō):“謝謝你，我很滿(mǎn)意。”很快，小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊，又開(kāi)著他的出租車(chē)?yán)^續(xù)往前面開(kāi)著。小猴的車(chē)拐過(guò)了一個(gè)路口，看見(jiàn)蛋寶寶在路邊傷心的流眼淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶一邊哭一邊說(shuō)著“我迷路了”小猴說(shuō):“要去那里，我送你吧。請(qǐng)上車(chē)”
師:蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)會(huì)什么事情呢。蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢，接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶怎么說(shuō):我....我怕...我怕從座位上滾下來(lái)。
師:小朋友們要是你們是小猴你們會(huì)有什么辦法能讓蛋寶寶不會(huì)滾下來(lái)呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述或是自由發(fā)言)
師:小猴呀，他也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō):別擔(dān)心，我有辦法，你一定會(huì)滿(mǎn)意
的，說(shuō)著，小猴一邊說(shuō)一邊摁按鍵。“蹦”了一聲，座位里彈出一個(gè)坐墊。
師:現(xiàn)在蛋寶寶能做進(jìn)去了嗎?(能)那蛋寶寶坐進(jìn)去了，它心里會(huì)怎么想呢?接著繼續(xù)聽(tīng)，這蛋寶寶坐進(jìn)去呀，可舒服了，又安全又舒服，蛋寶寶很開(kāi)心
3、教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。
師:小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被一只長(zhǎng)頸鹿知道了，他可有些不相信，于是......
三、續(xù)編故事
1·教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的特征，想象車(chē)的變化，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征，想出車(chē)的變化，師生共同編講故事。
2·出現(xiàn)畫(huà)面上有企鵝、小魚(yú)、刺猬等動(dòng)物。師:小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?
3·師:請(qǐng)小朋友想一想，小猴該怎樣變化他的車(chē)，才能讓各種平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物滿(mǎn)意地坐上他的車(chē)呢?(幼兒自由發(fā)揮)
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)
師:這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心
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