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大班社會《馬路上的標志》
設計意圖：
交通標志是我們日常生活中不可缺少的一種符號，它對人們的交通行為起著禁止、規范、指示的作用。對于大班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，每天行走在馬路上，交通標志天天見，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，因此我設計了活動《馬路上的標志》。
資源利用：
1.生活中常見的標志蘊含著巨大的教育價值，我們提前讓幼兒去關注馬路上的標志，與標志合影，將交通安全標志與生活密切的聯系到一起。
2.今年的疫情依舊來勢洶洶，我們也時刻做好居家教學的準備，如何通過線上與幼兒互動，是我們所關注的。因此，我利用平板電腦開展此次教學活動，讓幼兒熟悉網絡化的操作形式，讓家家戶戶的電腦與手機成為我們與幼兒云互動的新橋梁。
活動目標：
1.了解馬路上常見標志的實際意義，知道應該按標志上的要求行動才能確保安全。
2.了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
3.養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒已觀察過馬路上的安全標志。
2.物質準備：希沃課件、交通安全標志牌。
活動過程：
一、以“糊涂爸爸要去超市”情境來導入，激發幼兒對馬路上標志的興趣。
教師：糊涂爸爸買了一輛新車，它想開著它去超市買東西，我們一起來看看吧！
二、播放課件，一起幫助糊涂爸爸認識馬路上的標志，了解馬路上常見標志的實際意義。
1.討論：糊涂爸爸做對了嗎？
教師：糊涂爸爸和行人誰做錯了？
教師小結：是的。行人會看紅綠燈，但是糊涂爸爸不會看紅綠燈，也不懂得禮讓行人，一定要記得要看指示燈，紅燈停，綠燈行。
2.幫助糊涂爸爸認識馬路上的標志。
教師：糊涂爸爸不懂得看馬路上的標志，你們誰能告訴它馬路上都有哪些標志呀？
教師小結：原來小朋友認識這么多的標志呀，這些標志的作用可大了。馬路上標志這么多，其實這些標志也是可以進行分類的，這樣就會很好地去記住的。
3.一起來分類吧，了解馬路上的標志常見的三大類型和作用。
（1）禁令標志：禁止或限制車輛、行人的交通行為的標志。它們的顏色為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠，形狀為圓形居多。
（2）警告標志：用來警告車輛、行人注意危險地點的標志。它們的顏色通常為黃底、黑邊、黑圖案，形狀為三角形。
（3）指示標志：指示行人、車輛行進的標志。顏色為藍底、白圖案，形狀為圓形、長方形、正方形。
教師小結：這三類標志是我們馬路上常見的標志。它保護著路上的行人和車輛，對我們來說很重要。
三、鞏固練習
1.動一動：做做交通標志禮儀操。
教師：讓我們一起跟著視頻來動一動，學學小交警，做做交通標志的禮儀操吧！
2.比一比：眼疾手快
教師：我們找兩個人一組，比一比看誰能在下落的標志中最先找到需要的標志，看誰找的更多。
四、馬路上的標志作用大。
1.引導幼兒討論標志的作用。
討論：如果沒有這些標志會怎么樣？
教師小結：如果沒有交通標志，我們的馬路上就容易出現擁堵、易發生交通事故，而且容易造成噪音污染。
2.說說：“誰對誰錯”。
教師小結：我們一定要遵守馬路上的交通規則，注意看馬路上的交通標志。
五、學習辨別標志：和糊涂爸爸一起去超市。
教師：這是糊涂爸爸到超市的路線圖，你們想和它一起去嗎。注意要遵守馬路上的標志哦，違反標志是會被交警登記的哦！
教師小結：馬路上的標志保護著我們的安全，維護著交通秩序的和諧，我們一定要遵守交通規則，在馬路上要注意查看交通標志，同時也要注意馬路上的安全，學習遵守交通規則，從小做起。
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