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活動目標
1.愿意大膽表達自己的想法,并積極動手參與活動室的環境布置.
2.能與小組成員合作,共同完成任務.
3.能用簡單的符號或相對應的圖標,合理地布置活動室的空間并在圖紙上表現.
活動準備
1.活動前鼓勵幼兒大膽參與活動室環境的布置.
2.每組一張圖紙,記號筆.
活動過程
1.討論導入
--教師引出討論的話題:小朋友,你們覺得我們活動室的各個區角的空間安排合理嗎?
這樣的安排適合我們上課,游戲嗎?這樣的環境布局漂亮嗎?為什么呢?
--幼兒自由討論,老師聽取幼兒的討論意見.老師可補充引導:你們認為有哪些需要改動的地方?怎樣才能使我們在活動室活動時更加方便?我們可以怎樣改變它們的位置?有些不好的區角我們應該怎樣做?還可以增加哪些你們喜歡的區角嗎?
2.嘗試分組設計圖紙.
--幼兒自由結伴,老師協助幼兒分組,將建議和意見比較相似的幼兒分在一個小組里.
--教師示范在平面圖紙上表現各個區角的設置或布局結構,將它們用簡單的符號或相對應的圖標畫下來.
--幼兒嘗試在平面圖紙上表現各自的改進建議,教師鼓勵幼兒大膽用簡單的符號或相對應的圖標(可以設計和老師不一樣的),在平面圖紙上表現各個區角的設置或布局結構.
3.分享交流
--每組推選代表(小組長),介紹本小組的設計思想:我們這組是怎么改進的?和別的組有什么不同?
----師幼一起分析哪些建議和意見是值得采納的.
4.師幼共同改變活動室環境布局
--教師提示語:我們可以采納各組好的建議,在實踐中體會一下改進后的設計是否合理.現在,我們就按照剛才確定的建議,大家一起來動動手吧!
--鼓勵幼兒大膽與朋友合作,互幫互助,主動與小組成員一起完成共同的任務.
--教師隨時提醒幼兒注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要輕拿輕放,搬動大的物件時可請朋友或老師幫忙.
5.師幼共同欣賞自己布置的活動室,分享快樂的情緒體驗.
--師幼一起欣賞大家共同布置的成果:大家一起來瞧瞧,我們的活動室現在這樣的布局,是不是比原來的要好呢?你認為好在哪些地方呢?
--引導幼兒從整齊,有序,形象,明亮,寬敞等方面來說明.
--隨音樂在新的環境中自由表演,歌唱,表達快樂的心情.
活動建議與提示
1.該活動可作為半日活動進行.還可以以藝術活動------創意想象畫"設計我們的活動室"為主要活動內容,鼓勵幼兒大膽用線條或符號畫出自己喜歡的活動室的環境模樣.
2.在幼兒對空間維度有了一定的認知,想象后,可經常組織幼兒做做這方面的活動嘗試,隔段時間就把活動室地區角結構布局更換一下,既調動幼兒積極參與班級活動,為集體出謀劃策的主動性,培養幼兒主人翁意識;同時,又是對他們空間思維能力的一種訓練,能發展其空間知覺.
3.重點:能大膽表達自己的想法,并積極動手參與活動室的環境布置.難點:能用簡單的符號或相對應的圖標,合理地布置活動室的空間并在圖紙上表現.
4.鼓勵幼兒在家也嘗試和爸爸媽媽一起動手,將家里的居室環境布局改變一下,共同討論改變后的效果,體驗勞動帶來的快樂和成就感.
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