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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《圓舞曲》
2、步驟圖、示范畫3、彈簧活動(dòng)過程：
1、教師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。
T：老師這里有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？
2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。
T：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）3、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
T：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請(qǐng)一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。
（1）T：有誰愿意到上面來試一試？
（2）T：你們覺得他畫得怎么樣？（畫得好及時(shí)表揚(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出）（3）小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
5、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
（1）T：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？
（2）T：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫出小魚的等）（3）T：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）（4）T：這里還藏著很多小魚呢，誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試試。（請(qǐng)一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）6、討論：
T：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）7、T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊？
對(duì)了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。
8、T：今天，我們就來學(xué)一學(xué)，來畫這些彈簧魚。
我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。
小魚有哪幾個(gè)部分啊？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
8、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
T：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫）還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。
9、展示、欣賞、交流作品。
（1）個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？
（2）集體交流：請(qǐng)畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？
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