一、開場白

親愛的寶寶，歡迎來到蒙特梭利感官課堂，我是XX老師，歡迎你們……首先呀，老師要來給我們的寶貝們點名了，被點到名的同學(xué)要把手舉起來，大聲的回答：“到”

老師點名（叫寶寶名字）

二、問好

剛剛我們的小朋友都點到名了，接下來老師要給你們問好了，請把小手端平，（拍手問好）寶寶，寶寶上午好！

老師把祝福送給了你們。你們要跟老師說：老師老師上午好！

三、走線

接下來，老師要邀請你們一起站起來，站在美麗的蒙氏線上，雙手叉腰，抬頭挺胸看前方，我們跟著音樂一起來進(jìn)行走線練習(xí)。

（當(dāng)寶寶和家長走了一會兒之后，老師慢慢的說出走線目的，每一字都不能漏掉）走線練習(xí)有助于緩解寶寶的情緒，使寶寶更好的進(jìn)入上課狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂聲中培養(yǎng)寶寶高貴優(yōu)雅的走路儀態(tài)。

（音樂快要結(jié)束時，老師說話）寶寶聽，我們的音樂馬上就要結(jié)束了，請寶貝們把小手打開，變成小飛機（蝴蝶），飛一圈，飛到你的蒙氏線上坐下來。

四、音樂律動

（老師們自由發(fā)揮，每一首兒歌上課4-6次，需要老師準(zhǔn)備動作，首先給歌曲講一個故事，準(zhǔn)備兒歌需要的道具，吸引寶寶和家長）

我們進(jìn)行了走線練習(xí)，寶寶們都做的很好，請繼續(xù)發(fā)揚，接下來，老師要請寶寶們玩?zhèn)�小手的游戲，小手小手拍拍，小手小手拍拍，寶寶的小手不見了，去哪里了，我們一起把他變出來吧，1，2，3，耶……（小手游戲，老師也可以自由發(fā)揮，可以做手指謠）

寶寶的小手真靈巧呀，今天老師給寶寶們帶來了一個好朋友，他呀最喜歡唱喵喵喵的歌，你們知道他的誰嗎？對了，他就是小貓，老師給小貓配上了好聽的兒歌，我們一起去欣賞吧，為了更好的聽歌，請寶貝們把眼睛閉起來。（貝貝A班07小貓）（以后這里的音樂你可以自己換，每4-6節(jié)課換一首，讓他們學(xué)會為止）

（音樂聲結(jié)束后）請寶寶們把眼睛睜開，小手向前吖……

五、老師操作

（大概8-10分鐘左右）

（紅色的文字每一個都要說，不要加詞，每次都一樣。）

接下來是老師的工作時間，也是寶寶的學(xué)習(xí)時間，請仔細(xì)觀察。

取工作毯（這些話都要說的啊）（老師站起來，慢慢的去取一張工作毯）（回到老師的位置）

鋪工作毯（老師展示右手五指，慢慢的把工作毯打開）

整理工作毯（展示雙手，把工作毯整理好）

取工作材料（或者說取教具）（去工作架上取教具）放在工作毯上

今天老師要介紹的工作是粉紅塔。（以后你將教具的名字換一下就可以了，步驟類似）

粉紅塔，粉紅塔。（用手指著粉紅塔命名，說2次）

教師取出最大的和最小的，放在桌的上方，

1.命名最大的、最小的；

最大的，最大的，

最小的，最小的

寶寶請問哪個是最大的，

寶寶請問哪個是最小的（讓寶寶告訴你）

（用手指著最大的，問寶寶）

這個是什么（最大的）

那個是什么（最小的）

寶寶回答之后，將粉紅塔收回去…………這是著名的三階段教學(xué)

按由大到小的順序搭高

將粉紅塔散放在教師右側(cè)，教師右手示意，在粉紅塔中選取最大的一塊，（在每個正方體上面做停頓，示意幼兒是在挑選），然后按大小次序居中堆高，指出形狀象塔，強調(diào)每一塊的顏色和形狀、材質(zhì)是一樣的，只有大小變化。

2.讓幼兒清楚看到塔的除掉方法，一個一個取下，散放在右側(cè)。

3.從最大的開始收回托盤

寶寶，從哪兒拿的放回哪兒去。（將粉紅塔送回工作架上）

收工作毯（老師將工作毯卷起來）

寶寶，從哪兒拿的放回哪兒去。（站起來，將工作毯送回去）

六、寶寶自由操作時間（大概12-15分鐘）

1.目標(biāo)

讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對寶寶進(jìn)行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓�延伸�?/span>

2.過程

(1)主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。“老師的工作時間結(jié)束了，下面是寶寶的工作時間，請寶貝們有秩序的到老師身邊，取一張工作毯，鋪在你的蒙氏線上。”

(2)配班教師協(xié)助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。

(3)教師：“鋪好工作毯的寶寶，請到工作架上選取自己喜歡的工作材料。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。

3.指導(dǎo)

在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。

七、收工作材料(4分鐘)

1.目標(biāo)

讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。

2.準(zhǔn)備

《收玩具音樂》

3.過程

教師：“寶寶聽，我們收工作材料的音樂響起了，請寶寶們整理好自己的工作材料，從哪兒拿的放回哪兒去。”讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回原來的位置，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)“唱名字”

4.延伸

在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。

八、唱名字

（所有的寶寶們把東西都收好了之后，老師說話）

謝謝寶寶們幫老師把教具都送回去了，教具說謝謝你們。接下來到了我們唱名字的環(huán)節(jié)，老師要邀請小寶貝們到老師的位置上來表演。

請XX（寶寶名字）第一個來到老師身邊。請你伸手給大家打個招呼吧，大家好！

請問你叫什么名字。XXX

XXX的名字真好聽呀，請大家一起為他唱名字吧

（歌詞：你的名字叫什么，我的名字XXX，你的名字真好聽。）唱一遍（有音樂，跟著音樂拍手唱名字）

歡迎XXX（大家伸手向?qū)殞毚蛘泻簦?/span>

大家都為你唱名字了，請你站起來，彎腰鞠躬跟大家說：謝謝大家。（老師在寶寶的身邊，彎腰鞠躬說謝謝大家，帶著寶寶一起做，請寶寶回到位置坐下來，請下一位小朋友上臺表演）

延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或?qū)殞氈�間相互問好，問好后可以進(jìn)行一次擁抱，以示友好。

九、音樂游戲/音樂欣賞（老師們自由選擇自己熟悉的兒歌或者游戲，帶著家長和寶寶互動，玩的開心一點，在快樂的氛圍中結(jié)束今天的課程，達(dá)到高潮）

我們的寶貝們都相互認(rèn)識了，接下來老師請所有的人手拉手拉個圈圈走一走）（以后這里可以換成游戲，或者其他集體游戲的音樂）

十、再見歌

我們今天的課程到這里就結(jié)束了，我們一起大手拉小手一起來唱再見歌吧……找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，笑嘻嘻，你是我的好朋友，再見。（老師獎勵小貼紙）