設計意圖

　　孩子們對色彩的"喜好"顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的 奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的"魔術"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參與實驗活動，并在實驗前進行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現色彩變化的秘密。

　　活動目標

　　1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。

　　2.在活動中享受調色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。

　　活動準備

　　1.教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料；2.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干；3.幼兒作畫紙（上面畫有大花、太陽、大樹輪廓），紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。

　　活動過程

　　一、觀察顏色遇水融化的過程

　　1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶于水的過程。

　　--教師：看看桌上有什么東西？打開瓶蓋，看看上面有什么？

　　--教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術，把它變成"紅色飲料"。

　　--教師上下搖晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。

　　2.發(fā)現實驗中的科學道理。

　　--教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？

　　--教師：原來，顏料遇到水就融化了。

　　二、第一次實驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。

　　1.傾聽教師介紹實驗操作方法，進行實驗猜測。

　　2.請5位幼兒進行實驗，與同伴交流實驗的過程。

　　--教師重點指導如何正確蓋瓶蓋，并上下搖晃。

　　3.教師根據幼兒的表述，教師記錄實驗結果。

　　三、第二次實驗，發(fā)現三原色變化的秘密1.激發(fā)對顏色的好奇和進一步探索的興趣。

　　--教師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎？

　　2.幼兒自主選擇材料進行實驗。

　　組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色；組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色；組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。

　　3.幼兒交流實驗結果。

　　小結：小朋友真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術領域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調不出來的。剛才我們用三原色調出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調出更多的顏色。

　　四、幼兒分組嘗試用三原色作畫

　　1.--教師：剛才小朋友初步學會了用三原色調色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學到的調色本領用到繪畫上，把畫畫得更美。

　　組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽；

　　組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹；

　　組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。

　　2.  教師簡單講評。