【摘要】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在首位。幼兒的安全問題是幼兒園工作的頭等大事。幼兒園里，幼兒在游戲和生活中經常會遇到一些危險的事情，身邊經常存在一些潛在的危險因素。幼兒園要想做好幼兒園安全工作，就必須尋找危險源，然后有目的的加以預防和控制。
【關鍵詞】幼兒園教育指導綱要 危險源 預防控制 外來侵害 交通事故 自然災害
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0244-02
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在首位。可見，幼兒的安全問題是幼兒園工作的頭等大事。幼兒園里，孩子在游戲和生活中經常會遇到一些危險的事情，身邊經常存在一些潛在的危險因素。如何避免危險發生呢？這就要求幼兒園必須做好幼兒園安全工作，尋找危險源，然后有目的的加以預防和控制。
一、尋找人為危險源，并加以控制
幼兒從早晨入園，到下午離園，要經過一日生活的各個環節（入園、活動、加點、三餐、午休、離園）。在每個環節中，尋找人為危險源，然后有目的地加以預防和控制。
1.尋找入、離園時的危險源并控制
入、離園時，不能嚴格執行打卡制度。入、離園是幼兒一日生活中的必要環節。因此，要做好幼兒的入、離園工作，必須堅持打卡制度。門衛要嚴把打卡關，謹防無證人員入內，以防幼兒跑丟或接錯。離園時，教職工要專心送幼兒，謹防其他幼兒趁機“跑丟”等。
入園時，晨檢做不到位。針對這種情況，園保健員應做到：給每位孩子口腔消毒，觀察孩子的精神狀況，隔離病菌、病毒攜帶者；做好藥物的記錄和存放，以防“吃錯藥”。教師、保育員應做好晨檢工作：及時修剪指甲，以防“抓傷”；及時收回刀子、剪子、火柴、打火機等危險品，謹防“割傷”、“玩火”等。這樣，把危險因素消滅在萌芽中，使危險降到最低。
2.尋找活動時的危險源并控制
活動前準備不足。針對這種情況：室外活動前，檢查幼兒的鞋帶、衣著、器械等，謹防“跌倒”、“碰傷”。教育活動前，準備合理的教具、學具、玩具，盡量避免使用尖銳、鋒利的物品，即使使用時，交代清楚使用方法和注意事項；用完及時收放，妥善保管；準備合理安全的電教具，避免播放有暴力傾向的課片。電教設備用完后，及時關閉、上鎖，以免孩子上不良網站，造成不必要的傷害。
活動前對幼兒教育不到位。活動前應教育幼兒養成良好的活動習慣。比如：上下樓梯靠右走，個個排隊按秩序，以防“踩踏”。上操時不推、不擠，以防“推到”、“碰傷”等；課外活動時，不隨便拿尖銳的東西，以防“扎著眼”、“劃破手”等；自由活動時，不爬窗臺、高處，以防“摔著、磕傷”等；不把手放在門縫處，以防“擠著手”等。這樣，盡可能的多一些預防，少一些傷害。
3.尋找加點及三餐的危險源并控制
伙食質量把關不嚴。加點及三餐是幼兒一日生活的重要環節，食品的質量將直接影響到孩子的健康。因此，伙房要嚴把質量關，注意買新鮮水果、蔬菜，不要讓孩子吃腐爛、變質的東西，謹防食物中毒等。伙房還應嚴格制度關，堅持衛生消毒制度，做到每天炊具用具消毒，每天清除室內、室外衛生死角，每天堅持消滅四害等。
幼兒進餐習慣不好。為讓幼兒養成良好的進餐習慣，教育幼兒進餐前，必須先洗手；進餐時，先遠離湯碗、飯菜，以免“燙傷”。進餐中，不要講話，謹防骨頭碎渣等異物進入氣管；同時，去掉不良行為，不能邊吃邊玩，謹防花生豆等異物進入氣管、鼻孔等等。同時，要家長做好配合工作，力爭家園一致，共同培養幼兒的進餐習慣。只有預防了，才能盡可能的減少安全事故的發生。
4.尋找交接班和午休的危險源并控制
教師交接不細。交接班是幼兒一日生活中教職工工作的必要環節之一，因此，要做好這項工作，并做好記錄。要清點人數，謹防“跑孩子”，要交代幼兒精神狀況，謹防出“意外”。
保育員對午休的管理不到位。午休是幼兒一日生活中的重要環節之一，午休質量的好壞將影響著孩子的身體健康。因此，要做好午休的組織管理工作。午休時要不斷巡視，及時發現問題，謹防“涼著”、“掉床”等；還要細致觀察，注意精神變化兒童，謹防突發事件等。
這樣，教職工在熟悉自己的工作流程中，尋找危險源，做到心中有數，有目的加以控制，把危險降到最低。
二、尋找幼兒園中教育設施等物的危險源并加以控制
幼兒園中，除了教職工工作流程中人為的不安全因素外，還有一些教育設施等物的危險源，我們也要加以預防和控制。
1.尋找幼兒活動場地的危險源
有的活動場地過于堅硬。這樣，就要鋪設塑膠地面或草坪，以免孩子“摔傷”、“磕著”。有的場地中的物件破損。為了安全，就要定期檢查場地并及時維修。如：室外大型玩具下沙地的補充及軟墊的更換，以免孩子“磕傷”。室內活動場地的電源插座、保護裝置的檢查及維修，以免孩子“觸電”；室內二樓以上安全網的檢查及維修，以免孩子“摔傷”；室內桌椅、板凳的檢查及維修，以免孩子“夾傷”、“扎傷”等等。
有的活動場地中存在著危險物。針對這種情況，就要在活動前，及時檢查、清理和修正。比如：室外活動場地障礙物的清除、室外下水道的修整等等。
2.尋找幼兒玩具、用具、餐具的危險源。
有的大型玩具、餐具、用具的老化及破損。為了安全 ，就要嚴格物件檢查維修、更換制度。就要定期檢查大型玩具的連接螺母并及時維修，以免孩子“摔傷，比如：滑梯、蕩船、秋千等的檢查及維修。為了安全，就要及時更換，選擇安全的餐具、用具。比如：圓頭小勺的選擇、輕便不易摔碎小碗的使用，以免“扎著、劃破”等；破損小毛巾的及時更換等。
小型玩具、學習用具、餐具的衛生安全不達標。針對這種情況，就要嚴格定期消毒制度，及時清洗、消毒，以免“交叉感染”。例如：毛絨玩具、塑料玩具、小毛巾的清洗和定期消毒；被褥、小人書的定期紫光燈或陽光照射消毒；小碗、小勺、小盤、小水缸的餐餐消毒柜消毒等。
這樣，尋找了幼兒園中物的危險源，把安全隱患納入到充分的預料與管理中，才能更有效的預防安全事故的發生。
三、尋找幼兒園事故外來危險源，并加以預防
結合幼兒園實際，尋找外來危險源，抓好安全工作的落實：
1.外來侵害對幼兒的傷害。
近幾年來，外來不法分子入侵幼兒園的案件時有發生，為嚴防外來侵害，幼兒園應聯合公安有關部門配備合格警力、裝備，護衛幼兒園。同時加強幼兒園管理，嚴格落實幼兒園門衛制度，嚴防外來人員入侵。比如：出入登記制度、值班制度、巡邏制度，幼兒入離園打卡制度等等，嚴禁無關人員進入園內。
2.交通事故對幼兒的傷害。
近幾年來，幼兒園校車的交通安全事故諸見媒體，為防止交通事故對幼兒的傷害， 上級主管部門應聯合有關部門，定期對幼兒園檢查，取締關閉一些沒有資質的幼兒園，讓有條件的幼兒園可以配備自己的幼兒園校車，同時對家長做好交通安全教育工作。比如：交通法規的宣講，資質幼兒園園車的選擇，使家長具有安全意識和防范意識，自覺遵守交通法規，嚴防交通安全事故的發生，使交通安全事故降到最低。
3.自然災害對幼兒的危害。
自然災害"是人類依賴的自然界中所發生的異常現象，自然災害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的，比如：地震、雷電、洪水、火災等。為防患于未然，我們應讓幼兒從小認識這些災害的發生、發展以及盡可能減小它們所造成的危害。因此，在幼兒園中開展防地震、防雷電、防火災等知識的學習，同時加強演練。當危險來臨的時候，使危險降到最低。
總之，尋找到一切危險源，把安全隱患納入到預料管理中，把安全防范措施落實到幼兒生活的每個細節中，落實到教職工工作流程的各個環節中，切實做好幼兒安全工作，讓家長滿意，讓群眾放心。
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