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大班音樂游戲活動教案《問候舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用多種方式表現尾音的長短變化，感受樂曲循環往復的曲式與尾音的長短，體驗與同伴共同跳問候舞，表現音樂的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂游戲活動《問候舞》含反思教案吧。
活動目標：
1.感受樂曲循環往復的曲式與尾音的長短。
2.學習用多種方式表現尾音的長短變化。
3.體驗與同伴共同跳問候舞，表現音樂的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
報紙人手一份、白紙一張、記號筆、音樂
活動過程：
1.初步感受樂曲旋律，聽辨樂曲中的尾音。
完整欣賞音樂，聽辨樂曲中的尾音。
提問：老師做有變化的動作時樂曲中出現了一個怎么樣的音？
還可以做什么動作來配這個音？請孩子們和老師一起聽音樂做身體聲勢。
2.感受樂曲結構和尾音長短變化。
幼兒邊欣賞樂曲邊看老師畫圖譜。
提問：在圖譜上你發現了什么？重點提示幼兒欣賞尾音的變化。
撕報紙：師幼聽音樂撕報紙。
提問：給你一張報紙，你能把尾音的長短撕出來嗎？怎么撕呢？
3.表現尾音的長短變化。
問候舞：隨音樂的尾音長短變化邊說"你--好"邊握手再把手彈回來。
幼兒圍成圈，教師發起邀請孩子跳問候舞。
幼兒創編邀請動作，再跳一次問候舞。
活動反思：
雖然這次孩子們的表現都不錯的，但是仍有一小部分孩子的參與性沒有那么高，我覺得如果下次在進行這個活動，我應該讓能干的孩子去找一些積極性不高的孩子，這樣可能效果會更好。
小百科：舞是漢語常用字，初文見于商代甲骨文。舞的初文是無（繁體），“無”的古字形模擬一個人手持獸尾等舞具跳舞，舞則由無（繁體）字加旁分化而來。
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