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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩筷子》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2020-07-26 作者：麥芽糖

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小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩筷子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物，通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《玩筷子》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　１、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)。
　　２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。
　　３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。
　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
　　5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
　　２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
　　３、各種水果切成塊。
　　４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。
　　５、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：
配對(duì)、分類(lèi)及使用筷子。

　　難點(diǎn)：
使用筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入情景
　　１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫幔?br />　　2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)配對(duì)
　　１、（出示筷子）你們看，這是什么啊？
　　２、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？　　　
３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？　　　
４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！　　　　　　
５、幼兒活動(dòng)——配對(duì)。
　　６、“xxx，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”（請(qǐng)２－３名幼兒）
　　７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

　　三、學(xué)習(xí)分類(lèi)
　　１、那你找到筷子的家在哪里嗎？
　　２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個(gè)是什么顏色啊？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。
　　３、幼兒活動(dòng)——分類(lèi)。
　　４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
　　５、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。
　　７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
　　８、幼兒活動(dòng)——再次分類(lèi)。
　　９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
　　10、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！

　　四、學(xué)習(xí)使用筷子
　　１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
　　２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
　　３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
　　然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。
　　再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)。——張開(kāi)嘴巴夾夾緊。
　　最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。
　　４、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）

　　五、水果大餐
　　1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？
　　2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。
　　3、好，我們開(kāi)吃了！
　　4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
　　5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？

教學(xué)反思：
1、能利用生活中常見(jiàn)的筷子進(jìn)行活動(dòng)，既方便又簡(jiǎn)單也很實(shí)用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。3、幼兒在活動(dòng)中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動(dòng)，孩子也很積極投入。