《文明之花處處開》禮儀主題班會教案

一、活動目的： 通過本次主題班會課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，能在日常生活中正確運用禮貌用語；同時讓學生體會講文明、懂禮儀的重要性，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自身的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。 二、活動設計： (一) 相聲導入，初步體會文明禮貌的重要性 1. 相聲欣賞 2. 師：同學們，我國素有“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌用語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。作為一名炎黃子孫，我們有義務、有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象，從小講文明、懂禮貌，讓文明之花處處開，爭做文明小標兵！ (二) 學習文明禮貌用語，能在日常生活中正確運用禮貌用語 1. 出示在學校門口的畫面 2. 出示遇見老師的.畫面 3. 準確、恰當地使用禮貌用語 4. 你知道的禮貌用語有哪些？（請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見） 5. 快板：《禮貌用語歌》 (三) 小品欣賞：《兩種態度》，進一步體會禮貌用語的重要性 1. 欣賞片段一：《野蠻無理傷和氣》、 2. 欣賞片段二：《禮貌用語暖人心》 3. 師生討論、交流：為什么應煊同學和肖楊同學同樣是撞翻了星雯同學的鉛筆盒，可得到的結局完全不一樣呢？ 4. 小結：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》 (四) 我是文明人 1. 情景演繹：遇到以下情況，你會怎么做？ (場景一) 當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做？ (場景二) 如果你要進老師的辦公室，你該怎么辦? (場景三) 如果你上課遲到了，你該怎么辦？ (場景四) 當家里來了客人，你怎樣招待他？ 2. 我是小法官，文明行為辨析 (五) 評選“班級文明小標兵” 1. 夸夸身邊的“文明小標兵” 2. 評選“班級文明小標兵”，頒獎 師：我們班自開展“南環小學文明之星”的評選活動以來，同學們的變化可大了，并且涌現出一批“班級文明小標兵”。 (六) 活動結束 1. 總結：同學們，文明是我們彼此溝通的橋梁，禮貌是我們共同相處的金鑰匙。讓我們共同把文明的氣息洋溢在學校的每個角落吧！ 2. 齊唱《咱們從小講禮貌》

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