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大班音樂《大戰蛀牙蟲》
活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的風格,能隨音樂合拍地表現尋找牙齒、修房子的動作。
2.能與同伴兩兩合作,創造性地表現修房子的動作和房子的造型。
3.能按規定的樂句和樂段保持造型并能夠自我克制,體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備
1.教師教學資源《波爾卡》(音頻)，PPT
2.角色頭飾卡，大牙刷，錘子
活動過程
一.教師講故事《蛀牙蟲》導入活動,激發幼兒參與興趣
故事:在口腔王國里,有一條牙齒大街。牙齒大街上整整齊齊地排列著一顆顆又白又亮的牙齒。其中一顆牙齒里面,住著一只蛀牙蟲。蛀牙蟲最喜歡修房子。不過修房子以前,他們要先吃飽肚子。咱們看看他是怎么吃東西的?都吃了些什么?
二：分段欣賞音樂,引導幼兒感知樂曲性質,掌握基本動作。
1.欣賞A段音樂 ，理解圖譜動作。
教師隨音樂邊說邊做動作。提問:蛀牙蟲修房子以前,吃了什么東西?他走了幾次找到了牙齒?(3次)。
2.欣賞B段音樂，理解圖譜動作。
吃飽喝足后蛀牙蟲要去修牙齒了,它是怎么修房子的?修房子的時候敲了幾下?(8下)警察來了怎么做？警察走了蛀牙蟲怎么做的？
三．引導幼兒隨音樂完整地做動作,進一步澄清動作模型,創編表現修房子的動作。
(1)師幼一起跟隨音樂完整做一遍,引導幼兒再現基本動作,創編表現修房子的動作
提問:除了敲,還可以用哪些辦法修房子?引導創編表現不同的房子造型，請部分幼說一說,集體學一學。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的動作聽音樂完整表演。
四.幼兒兩兩合作創造性表現蛀牙蟲修房子的情節
（1)教師邀請配班老師合作示范表演,引導幼兒明確合作規則。
設計以下提問:蛀牙蟲找好吃的，牙齒做的什么動作？蛀牙蟲修房子時，牙齒做的什么動作?當警察來了,蛀牙蟲和牙齒做什么?(一動不動)
（2）幼兒兩兩結伴隨樂動作。B段警察來了時(配班教師),尋找蛀牙蟲。
B段音樂結束時,警察說:“怎么一個蛀牙蟲沒找到,我要回去拿秘密武器,一定要把蛀牙蟲滅掉”。
提問:當牙刷刷到蛀牙蟲時蛀牙蟲會怎么樣?（緩緩倒下）
（3）幼兒兩兩合作隨音樂完整表演
小結:我們的牙齒警察太厲害了，看來蛀牙蟲要去尋找新的牙齒來修房子了。
五.引導幼兒練習在圓圈隊形中移動尋找牙齒的玩法。
(1)師幼隨音樂表演。第一遍一半幼兒站在圓圈上扮牙齒,一半幼兒在圈內扮蛀牙蟲,配班教師扮警察。當“警察”出現巡視時,全體幼兒保持動作克制不動。警察拿大牙刷刷蛀牙蟲時,剩下兩顆“蛀牙蟲”。
師:蛀牙蟲都刷掉了嗎？看來我們平時刷牙時候要更仔細些。
(2)第二遍，請幼兒扮警察。牙齒和蛀牙蟲互換角色,隨音樂完整表演,“警察”拿大牙刷把所有的蛀牙蟲都刷倒。
六、活動延伸:愛護牙齒,從我做起
大班幼兒正處換牙期，與幼兒探討保護牙齒的方法并引導幼兒在以后生活中要注意保護好牙齒。
大班音樂《大戰蛀牙蟲》活動反思
《大戰蛀牙蟲》是大班藝術領域的教育教學活動,主要是通過音樂欣賞,讓幼兒感受樂曲輕快、活潑的風格。通過角色表演、與同伴合作，創造性地表現修房子的動作和房子的造型。最后在游戲中了解到蛀蚜蟲對牙齒的危害,增強健齒意識。
整個音樂是一首兩段體樂曲,旋律歡快、節奏感強。活動開始，采用圖片及故事的形式導入,引出主題,激發幼兒參與興趣,在A段中,讓幼兒感知蛀牙蟲尋找牙齒的情景,掌握基本動作。在B段中，引導幼兒感受故事情節和做動作的同時，充分挖掘孩子的想象力去創編蛀牙蟲修房子的動作，以及創造性地表現房子的造型，體驗打敗蛀牙蟲的歡快心情,警察的加入又增加了活動的趣味性,很容易吸引幼兒的興趣,符合大班幼兒的認知特點。
整體來說本節教學活動開展的非常順利，課程的設計思路清晰，環節吸引幼兒，達到了非常不錯的效果，不足之處是如果在孩子合作圍圈游戲時完全放手，不再用用語言提示動作，效果會更好。
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