一、活動來源：　　 在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數數經驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點，結合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發了幼兒熱愛小動物的情感。

二、活動準備：　　 幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽（教師事先畫好）幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

三、活動過程：　　1．天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。　　2．動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數數有幾個寶寶。　　（1）、幼兒人手一份圖畫紙，分別數數有幾只動物寶寶。　　重點觀察：幼兒尋找被數物體的起始點和終止點并能正確進行數數。　　（2）、請個別幼兒幼兒來演示數數過程。　　（3）、幼兒相互之間進行交流。　　（4）、教師在黑板上分別出示數字6、7、8、9、10，請幼兒把相應的動物寶寶貼在數字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數字6的下面。　　（5）、幼兒分成三組進行檢查，如發現有錯進行改正。　　（6）、數一數哪個媽媽的寶寶最多。　　3．媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們以來幫助動物寶寶排隊，那么怎么排呢？　　（1）、幼兒按動物的數量排隊：從多到少或從少到多。　　（2）、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一？

　

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