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（一）設置理由
每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發現每個孩子獨有的個性，引導孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。
（二）教育目標
1.知道飯、菜、水果有營養，初步養成良好的進餐習慣。
2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。
3.能聽懂成人的指令，按指令做事情。
4.喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學習粘貼、撕紙等技能。
（三）教育活動設計
活動1 我喜歡的玩具（談話）
準備：
1.事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。
2.有意識的帶領幼兒參觀班上的玩具柜，引導幼兒關注自己喜歡的玩具。
過程：
1.每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。
2.在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發現幼兒語言發展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導。
3.游戲：我把××送回家。
（1）請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導幼兒說出"我喜歡××"的短語。
（2）幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"
建議：
1.這樣的活動需持續一段時間才能達到目的。
2.為幼兒提供的玩具應具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發出聲響。
活動2 猜一猜
準備：
幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。
過程：
1.在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們全部蓋住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。
2.同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。
3.教師用一塊布蓋住一件發響玩具，在布下使其發聲，請幼兒依據聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。
建議：
1.以上活動內容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調整。
2.此活動適合小組或個別進行，以便教師根據幼兒的實際能力隨時調整活動的難度。
活動3 紅蘋果
準備：
每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。
過程：
1.嘗蘋果。
（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"
（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？
（3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
（5）出現蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。
2.學唱歌曲：蘋果。
（1）教師演唱歌曲。
（2）詢問幼兒歌曲內容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。
（3）學唱歌曲。
3.做個蘋果娃。
（1）教師為幼兒準備用電光紙或即時制成的眼睛、嘴等，請幼兒在教師的協助下，為蘋果貼上眼睛、嘴等，做成一個可愛的蘋果娃。
（2）欣賞自己和他人做的蘋果娃，初步學習贊賞別人："你的蘋果娃真好看。"
附歌曲：
活動4 月亮船（兒歌）
準備：
香蕉若干。
過程：
1.幼兒每人一根香蕉，拿在手里聞一聞，搖一搖。教師朗讀兒歌。
2.教師和幼兒一起做動作：摸一摸香蕉，舉起香蕉，讓它像小船一樣晃一晃，邊做動作邊說兒歌。
3.大家一起吃香蕉。
建議：
活動可安排在午點前進行。
附兒歌：
月亮船
香蕉香蕉甜--甜，
香蕉香蕉彎--彎，
搖一搖，晃一晃，
多像一只月亮船。
活動5 香香的米飯
準備：
玩具碗，各色小塊皺紋紙，米飯實物（白米、小米、紫米等）。
過程：
1.出示實物米飯，請幼兒說一說都有什么顏色的米。
2.出現玩具碗和皺紋紙，請小朋友說一說，試一試，怎樣用皺紋紙做米飯。
允許幼兒動手嘗試，教師有針對性的引導，如："能不能讓你的米飯粒再小一些。"如發現有的小朋友的方法很好，如用團的方法，可以讓其做給大家看，鼓勵大家想更多的方法。
3.請小朋友做米飯，并把不同顏色的米飯分別放在不同的碗里。教師指導過程中與幼兒交流，如"你做的是什么飯呀？"引導幼兒用語言表達自己的行為。
建議：
此活動可在娃娃家中反復玩。
活動6 吃水果
準備：
切成小塊的幾種常吃的水果，牙簽。
過程：
1.請幼兒隔著蓋布聞一聞，猜猜盤子里的水果是什么？
2.把蓋布打開，看看大家猜得對不對。
3.請幼兒品嘗水果，請幼兒自己用牙簽取水果，說說自己吃的是什么水果。
4.告訴幼兒：水果里有許多營養的東西，它能使我們小朋友身體強壯，所以小朋友要多吃水果。
5.吃完水果，收拾餐具。
建議：
1.水果最好選用香蕉、蘋果、桔子、梨等，便于幼兒辨認。
2.此活動可在午點時進行。
活動7 彩色小路
準備：
用彩色紙條做成2條長2～3米，寬15～20厘米的平行線。
過程：
1.教師示范走"小路"的動作：要走在兩條彩條的中間，兩臂可以側舉以保持平衡，眼睛向前看。
2.幼兒走"小路"，可以分兩組走以增加練習的密度。
3.根據幼兒練習的情況。調整小路的寬窄，繼續練習。
建議：
為增加游戲的興趣性，可自編一些角色和情節。
活動8 抓泡泡
準備：
肥皂液。
過程：
1.教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
2.教師吹泡泡，請幼兒抓泡泡，鼓勵幼兒大膽用手抓，當泡泡破掉時，可說"呯"！
3.教師變換位置吹泡泡，引導幼兒努力向上跳起抓泡泡。
建議：
教師可以準備球、風車、彩帶等在室外跑來跑去，引導幼兒參與活動。
活動9 小球進洞了
準備：
塑料圈3～4個懸吊在室外（高于幼兒舉臂高度）、小球若干、球箱一個。
過程：
1.小朋友和小球做游戲。教師帶幼兒在室外自由玩球，向上或向前拋出再撿回，激發幼兒玩球興趣。
2.看看誰的小球進洞了。引導幼兒模仿教師將小球投入塑料圈內。
3.把小球送回家。教師帶幼兒將小球撿到球箱內。
4.重復玩1～2次，活動結束。
建議：
本活動可以利用現成的球進行，也可以利用小沙包、紙球、飛鏢等練習投擲。
活動10 你唱我也唱
準備：
紅、黃、藍、綠、黑、白等各色彩色紙。
過程：
1.給每個小朋友一張彩色紙（讓幼兒選擇自己喜歡的顏色）。
2.幼兒坐一圈，教師坐中間。
3.師生對唱，幼兒按音樂做動作，音樂結束，小朋友互相檢查對不對，辨認不同顏色，教師不斷變換問話，讓幼兒出示不同顏色的紙。
4.幼兒互換顏色紙，反復玩。
建議：
1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。
2.隨年齡增大，還可以擴展概念，如："誰有圓積木？""誰穿紅裙子？""誰穿藍褲子？"……
附歌曲：
活動11 滑滑梯
準備：
在組織幼兒玩滑滑梯時，教幼兒學說"你不推""我不擠""慢慢上"等短語。
過程：
1.帶幼兒玩滑滑梯，教師與幼兒對話，說幼兒重復聽過的短句"你不推""我不擠""慢慢上""高高興興"等。
2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息，教師唱一遍歌曲。唱完后，問一問幼兒聽到歌里唱了什么，幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。
3.教師帶幼兒說歌詞，發現發音不準的字及時糾正。
4.幼兒隨教師完整學唱歌曲2～3遍。
5.請幼兒繼續玩滑梯，引導幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠，慢慢上。
附歌曲：
滑 滑 梯
活動12 我喜歡的顏色
準備：
各色顏料，玻璃球，紙盒，小勺，白紙，已完成的滾珠畫。
過程：
1.出示滾珠畫，請小朋友猜一猜是用什么畫的？鼓勵幼兒大膽猜測。如幼兒說是用筆畫的，教師可當場用水彩筆在紙上畫一畫，請幼兒看看是不是用筆畫的。鼓勵幼兒猜測各種畫法，沒說出一種辦法就試一試。
2.出示玻璃球，告訴幼兒這些漂亮的畫是用小玻璃球畫的。再請幼兒猜猜，小球是怎樣畫畫的，可根據幼兒說的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動。
3.根據幼兒的回答情況，由教師或幼兒在教師的協助下演示滾珠畫的做法：在紙盒中放一張圖畫紙，用小勺從顏料中取一個小球放在盒中，雙手端盒隨意晃動。
4.幼兒嘗試：先看看有那些顏色，選一個自己喜歡的顏色畫。教師在指導過程中，可與幼兒交談，如："你用的是什么顏色""你在哪兒見過這種顏色"等。
5.欣賞別人的作品，說一說小球畫的畫像什么？
建議：
此活動可在自選游戲時繼續。
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