多年從事幼兒教育工作使我總結(jié)出，開發(fā)幼兒園環(huán)境課程能夠提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，且在開展幼兒科學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了不可替代的作用。 一、創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，豐富科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
由于地處山區(qū)，我們開展科學(xué)活動(dòng)有一定的局限性，這方面的科學(xué)知識(shí)很匱乏，科學(xué)活動(dòng)開展得不夠全面，但我們積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在幼兒園的室內(nèi)、室外和教學(xué)的硬件、軟件上下工夫，營(yíng)造出讓幼兒充分理解想象的空間，為全面開展科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了有利的條件。首先，我們?cè)谑覂?nèi)設(shè)置了植物角，種植沙漠植物、熱帶雨林植物等溫帶地區(qū)沒有的植物，缸養(yǎng)一些不同品種的熱帶魚及水草，幼兒通過(guò)觀察，接觸認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)植物的外形特征。另外我們利用電化教學(xué)手段擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，讓他們感受世上萬(wàn)物的多彩多姿，不同地域有不同的生物，北方動(dòng)植物與南方動(dòng)植物不一樣的道理，開闊了孩子們的眼界。教師還動(dòng)腦筋想辦法布置不同的主題展區(qū)，如：主題“地球媽媽”、“海洋世界”、“昆蟲世界”、“奇妙的大自然”等，在這些主題中利用生動(dòng)、鮮活的繪畫、立體造型、生物標(biāo)本等創(chuàng)作手法向幼兒展示美麗、奇妙、直觀的景象，每個(gè)主題都設(shè)置了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并用墻飾做了完整的解釋。通過(guò)對(duì)室內(nèi)外環(huán)境的營(yíng)造和利用，不僅提高了幼兒的生活管理水平，豐富了活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)也優(yōu)化了幼兒的心理素質(zhì)以及科學(xué)知識(shí)。
二、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣
幼兒時(shí)期，孩子以游戲?yàn)橹鳌Ｔ谟螒蚧顒?dòng)中，把調(diào)動(dòng)孩子的興趣放在首位，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒游戲的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象發(fā)生興趣和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望，為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官和多種方式、動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探索提供活動(dòng)的環(huán)境、條件。如：在游戲“有趣的風(fēng)”中，教師為幼兒提供了大量的既能玩又可以做實(shí)驗(yàn)感受的扇子、吹塑玩具、小電風(fēng)扇、紙拉琴、紙卡等游戲活動(dòng)中所需物品，為幼兒活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，幼兒在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)、支持他們大膽的表現(xiàn)、交流，孩子們?cè)谶@種自由、寬松的游戲環(huán)境當(dāng)中，激發(fā)了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，大大吸引了孩子們，使其融入其中，尋求新知。
環(huán)境課程的創(chuàng)設(shè)，使幼兒對(duì)周圍的環(huán)境有較多的接觸、感知、思考和探索的機(jī)會(huì)，同時(shí)帶給幼兒和教師的收益也是無(wú)窮的，使孩子們主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí)，從中增長(zhǎng)了才干，發(fā)展了能力，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，環(huán)境課程確實(shí)是幼兒科學(xué)活動(dòng)的好教材，能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（作者單位 吉林省通化縣第一幼兒園）
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