小班優秀社會教案《心情娃娃》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能夠說出自己的情緒，知道集中調節自我情緒的簡單辦法，能夠結合“心情表”講述自己的心情故事，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園小班優秀社會《心情娃娃》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.能夠結合“心情表”講述自己的心情故事。
　　2.能夠說出自己的情緒，知道集中調節自我情緒的簡單辦法。
　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　1.幼兒提前在家長制作心情表。
　　2.《笑比哭好》教學掛圖，幼兒學習資源、操作卡。

　　活動過程
　　1.觀察教學掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。
　　(1)講述快樂或傷心的事情。
　　(2)講述生氣的事情。
　　(3)引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應該怎樣調節自己的情緒。
　　2.引導幼兒結合心情表述自己的心情故事。
　　(1)教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。
　　(2)幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。
　　(3)請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。
　　3.閱讀幼兒學習資源。
　　(1)指導幼兒認真觀察畫面，感受并能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。
　　(2)帶領幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對人身體有好處。
　　4.從幼兒學習資源操作卡上取出自己代表自己現在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

　　反思
　　在活動中我幼兒自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小百科：心情是指無特定、普遍及能夠廣泛影響認知和行為的一種情感狀態。一般而言，心情會受到外在環境和因素以及實物和藥品的影響。

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