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中班音樂律動教案《歡樂與悲傷》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受，學習區別兩首歌曲的不同性質（高興的、悲傷的），借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園中班音樂律動《歡樂與悲傷》教案吧。
活動目標:
1.學習區別兩首歌曲的不同性質（高興的、悲傷的）。
2.通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備:
1.樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。
2.笑和哭的花寶寶各一個。
3.高興的、憂傷的娃娃頭若干。
4.冷色、暖色紙片若干及漿糊。
活動過程:
1.組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”
2.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。
“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀？”（一段音樂）“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢？在聽音樂的時候想干什么？”（很高興、想笑、想拍手、想跳舞……）“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情？”（很高興，高興的笑了）。
3.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏？
“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏？”
“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢？”（快、歡快）“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢？”（鈴鼓……）
4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”
“第二件禮物是什么？”（也是一段音樂）“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？”（很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭）“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？”（也很難過，難過的哭了）。
5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡。“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的“這段樂曲是什么樂器演奏出來的？”（二胡）“這段樂曲的節奏是快呢還是慢？”（慢）
6.請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣？
“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同？”
“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢？”
教師小結：“第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧；聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞；第二段樂曲節奏緩慢,它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。”
7.請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”（娃娃頭）“下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好？小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭？欣賞悲傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭？”
8.請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”
“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀！老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好？”
“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了！你們說對不對？”
介紹游戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片；聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片。”
小百科：歡樂形容內心十分開心，高興。
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