小班音樂(lè)欣賞教案《捉小魚(yú)》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)，讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲《抓小魚(yú)》意思，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)欣賞《捉小魚(yú)》含反思案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。
　　2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
　　3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲《抓小魚(yú)》意思。
　　4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小魚(yú)的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、情境導(dǎo)入：
　　今天我?guī)�小朋友們�(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚(yú)，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚(yú)
　　師：小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè)。

　　三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

　　四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣

　　五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚(yú)》

　　六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲

　　教學(xué)反思：
　　在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲的，因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小百科：魚(yú)，相伴人類(lèi)走過(guò)了五千多年歷程，與人類(lèi)結(jié)下了不解之緣，成為人類(lèi)日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對(duì)什么動(dòng)物是“魚(yú)”，魚(yú)的定義應(yīng)如何下，卻知者甚少。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)魚(yú)所下的定義也發(fā)生了很大的變化。

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