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幼兒園小班教案《補(bǔ)圖畫》

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-29 作者：゛永卟分離﹏

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小班教案《補(bǔ)圖畫》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊，嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖，發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，能堅(jiān)持嘗試，找出正確的補(bǔ)圖方法，快來看看幼兒園小班《補(bǔ)圖畫》教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
　　2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊，嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。
　　3、能堅(jiān)持嘗試，找出正確的補(bǔ)圖方法。
　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準(zhǔn)備：
　　刺猬麥麥1個(gè)；底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下，放在相應(yīng)的底卡下方。

　　活動過程：
　　一、情境導(dǎo)入
　�。ㄒ詭望滬溩�“填充補(bǔ)圖”為情境）
　　1、介紹角色出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個(gè)招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”
　　2、引出問題 “今天麥麥有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會是什么呢？為什么說會是**呢？”
　　3、討論補(bǔ)法出示有補(bǔ)塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀？”“他補(bǔ)上的是什么形狀，補(bǔ)上的圖案對嗎？”
　　4、總結(jié)規(guī)則教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’，要找出合適的補(bǔ)塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補(bǔ)上才行。”

　　二、幼兒分組操作
　　1、分組操作請幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。
　　2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。
　　3、提示常規(guī) 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

　　三、交流評價(jià)
　　1、展示交流教師：“小朋友，你們都補(bǔ)完了嗎？請把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補(bǔ)對了。”
　　2、評價(jià) 教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了？”
　　3、整理教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具，活動結(jié)束。