大班教案《高人矮人》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法，鍛煉孩子們的思維能力，培養他們反應的靈敏性，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園大班《高人矮人》含反思教案吧。

　　活動目標
　　鍛煉孩子們的思維能力，培養他們反應的靈敏性。
　　使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
　　在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　重點：讓孩子們感受室外活動的樂趣，感受集體活動的樂趣，養成鍛煉身體的良好習慣。
　　難點：逆向思維 。

　　活動準備
　　好天氣就可以了

　　活動過程
　　一、首先老師帶領孩子們走成圓形隊，然后老師站在圓心位置，大家面向老師站好。
　　二、游戲開始，老師說“高人”，全體孩子立即提起腳跟，同時兩臂上舉；老師說“矮人”，全體孩子立即蹲下，同時兩手抱膝。 老師未說“高人” 或“矮人”時，不能做動作。
　　三、逆向思維，即老師說“高人”時，孩子做蹲下的動作;老師說“矮人”時，孩子們提起腳跟，兩臂上舉。
　　四、在孩子們掌握了游戲的玩法后，我讓一個孩子擔任發指令者。

　　教學反思
　　孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養；師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人；我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子！

小百科：高度首先是個物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單，是指從地面或基準面向上到某處的距離；從物體的底部到頂端的距離。

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