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大班上學期數學教案《按物體的特定規律排序》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力，通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系，快來看看幼兒園大班上學期數學《按物體的特定規律排序》含反思教案吧。
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。
2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
１、教具：黑白序列的排序圖樣。
２、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
３、環境創設：小動物的家。
【活動過程】
（一）以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
2、自主探索活動內容的交流：
１.取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的？
２.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
３.針對幼兒的疑惑進行討論。
４.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
（三）出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律 （第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。
［評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。］
（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
（五）欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
（六）設計“黑白配”小毛巾
１、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
２、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
［評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養幼兒對數學活動的興趣，促進其創造能力的發展。
【活動反思】
采用啟發式教學深化幼兒對規律進行應用，讓幼兒在玩中學，學中玩 ，寓教于樂，取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參與到活動中，今后我會多關注能力弱的幼兒，讓他們也有表現的機會。
小百科：排序是計算機內經常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調整為“有序”的記錄序列。
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