大班社會(huì)教案《米飯和漢堡》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見，介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班社會(huì)《米飯和漢堡》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
工具材料：
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會(huì)
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對(duì)比，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)重點(diǎn)是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因?yàn)檎糜鞋F(xiàn)成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗），備課時(shí)我認(rèn)為還是比較容易的，孩子們應(yīng)該一看就會(huì)，可是在整個(gè)活動(dòng)的過程中，還是出現(xiàn)了一些小問題：1、在備課的時(shí)候不可能觀察到孩子操作時(shí)的狀況，可能自己的目標(biāo)定得過高，但孩子在真正自己操作的過程中不能達(dá)到，所以在備課的時(shí)候，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平，盡量簡(jiǎn)單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時(shí)候，我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒什么難的，而事實(shí)上，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應(yīng)該重點(diǎn)講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒還是非常感興趣的。在活動(dòng)的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動(dòng)物吃，并學(xué)習(xí)說：“***，我請(qǐng)你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗(yàn)了自己制作而成功的喜悅。我也體會(huì)到用游戲組織活動(dòng)會(huì)使幼兒更投入。在下次教學(xué)中，改進(jìn)自己的不足，吸取課堂上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課上得更加精彩。
小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國主食。米飯可與五味調(diào)配，幾乎可以供給全身所需營養(yǎng)。大米性平、味甘； 有補(bǔ)中益氣、健脾養(yǎng)胃、益精強(qiáng)志、和五臟、通血脈、聰耳明目、止煩、止渴、止瀉的功效。
【幼兒園大班社會(huì)教案《米飯和漢堡》含反思】相關(guān)文章：
• 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思
• 大班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)特色的土罐茶》含反思
• 幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：安全教育《防火小能手》
• 幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《保護(hù)地球》含反思
• 幼兒園中班教案《合作真快樂》含反思
• 幼兒園大班教案《有用的筷子》含反思
• 幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《爺爺奶奶節(jié)日好》
• 幼兒園大班社會(huì)課教案《一卡走天下》含反思
• 幼兒園大班社會(huì)教案《一堆好朋友》含反思
• 幼兒園小班社會(huì)教案《我長(zhǎng)大了》含反思
• 幼兒園大班教案《共享快樂》含反思
• 幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案《漂亮衣服》含反思
