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大班教案《水果寶寶愛洗澡》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的洗水果方法，引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃，激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感，快來看看幼兒園大班《水果寶寶愛洗澡》含反思教案吧。
活動目標
1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點
教學重點：掌握洗水果的方法
教學難點：洗水果的操作過程
活動準備
1、教師準備各種水果
2、 裝有水果的“神秘帶”
3、 小盆或小桶若干
4、 幼兒提前把衣服袖子挽起
活動過程
一、導入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發幼兒，說出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
（三）結束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學反思
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自
由動手發揮的空間。
能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面
得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教
育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大
限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節
課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果
這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子動手的興趣。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。
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