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活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受民謠歌曲的音樂特色，能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)歌曲的情緒、情感。
2、結(jié)合圖片記憶理解歌詞內(nèi)容，通過“最強(qiáng)大腦”游戲?qū)W習(xí)演唱歌曲。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)人
“天氣真好，我們出去郊游吧，一路上都會(huì)看到哪些美麗的景色?”教師范唱，借助提問和圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞
2、排圖游戲
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞的順序與規(guī)律，通過練唱澄清重難點(diǎn)旋律或歌詞
3、最強(qiáng)大腦游戲
(1)介紹游戲規(guī)則，明晰任務(wù)意識(shí)
(2)反思游戲中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒肯動(dòng)腦筋、不放棄的游戲精神
(3)不斷累加難度，增加游戲趣味性與挑戰(zhàn)性
4、欣賞原唱，感受民族韻味
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。
2、喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗(yàn)親子共同歌唱、游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子已觀看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)演唱B段練聲曲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、動(dòng)畫課件、有圖片的溶巾12條、圖譜PPT等
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：林場(chǎng)場(chǎng)景
活動(dòng)過程
一、親子伴隨動(dòng)畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進(jìn)入“森林”。
師：今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。
二、以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導(dǎo)親子練聲，復(fù)習(xí)歌曲B段。
師：“萌雞寶貝在哪里?”親子：“啦啦啦啦在這里。”
師：“哥研大宇在哪里?”親子：“啦啦啦啦在這里。
(姐姐朵朵、老三歡歡、弟弟麥奇)
親子：“美佳媽媽在哪里?”師：“啦啦啦啦在這里。”(相親相愛，我們?cè)谝黄稹?
重點(diǎn)引導(dǎo)親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。
三、欣賞動(dòng)畫課件，結(jié)合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內(nèi)容。
1、結(jié)合動(dòng)畫課件欣賞歌曲，喚起對(duì)動(dòng)畫片的回憶。
師：小朋友們都喜歡看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認(rèn)真看一看、聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
師：讓我們?cè)賮須W賞一追，這次請(qǐng)大家認(rèn)真仔細(xì)地聽一聽，歌詞里都唱了些什么?
3、結(jié)合浴巾上的圖語(yǔ)，理解A段歌詞內(nèi)容。
師：歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢?
(1)親子看看說說溶巾上的圖諧內(nèi)容(寶貝和家長(zhǎng)共同討論，理解歌詞內(nèi)容)。
(2)親子在集體中介紹自己的圖語(yǔ)內(nèi)容。
(3)教師介紹歌曲名稱，并結(jié)合圖譜演唱歌曲，引導(dǎo)親子完整欣賞。
四、結(jié)合圖譜PPT，以多種演唱方式引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)歌曲A段。
1、教師演唱前半句，親子學(xué)習(xí)演唱后半句。
重點(diǎn)引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“我們?cè)谝黄稹钡膬删洳煌伞?
2、親于對(duì)唱歌曲，引導(dǎo)爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子嘗試獨(dú)立演唱后半句。
3、鼓勵(lì)親子創(chuàng)編“我們?cè)谝黄稹钡膭?dòng)作，完整演唱A段歌曲。
師：和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動(dòng)作來表示我們?cè)谝黄鹉?
4、欣賞A段歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，感受和體驗(yàn)親子在一起的溫情與快樂。
師：真幸福啊!唱到“我們?cè)谝黄稹钡臅r(shí)候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個(gè)大愛心…好溫馨啊。(唱：爸爸媽媽陪伴在我的左右，水遠(yuǎn)在身邊，爸爸媽媽陪伴在我的左右，
水遠(yuǎn)都不變。)
五、師幼共同演唱歌曲(A+B+A)，玩游戲“萌雞寶貝捉迷藏”，感受親子歌唱游戲的幸福與快樂。
1、爸爸媽媽用浴巾躲藏，師幼結(jié)合游戲情境，共同演唱歌曲并尋找爸爸媽媽。
2、親子伴隨音樂，開著萌雞火車離開“森林”。
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