活動目標：
1.通過觀察水汽化的現象，了解水的變化，知道水從哪里來。
2.了解水的重要性，樹立節約用水，保護水資源的意識。
活動準備：
1.酒精燈、燒杯、支架。
2.操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)
3.水循環的課件，生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。
活動過程：
1.做實驗，說發現，感知水汽化的現象。
（1）小實驗：水不見了。在孩子的共同關注下，仔細觀察燒杯中的水燒開后越來越少、最后不見的現象。
教師：水到哪兒去了呢？水蒸氣在天空中又會到哪里去呢？
2.聽故事，看課件，了解水循環的過程。
（1）教師操作課件，講述故事“變、變、變”。
教師：水蒸氣在天空中怎樣了，它遇到冷空氣后變成了什么？
教師：雨水會落到什么地方？這些水又會流到哪里呢？
教師：火熱的太陽一曬，水又變成了什么？
（2）教師：你能把它記錄下來，然后告訴大家嗎？
（3）幼兒在桌上操作，排列水的循環過程。
（4）大家相互交流自己的操作，講述小水滴的變化過程。
（5）教師小結：水加熱后變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，再加上冷空氣就又變成小水滴落下來，這就是雨，雨水流到小溪、江河里，經太陽一曬，又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環的。
3.看錄象，聽講解，知道生活用水的來源。
（1）教師：你們知道我們喝的水又是從哪里來的？（幼兒集體討論，自由發表自己的意見。）
（2）觀看生活用水的來源及加工過程的錄象片。
教師：剛才看的錄象里是什么廠？它的作用是什么？
（3）教師結合錄象進行小結：
自來水廠用一個叫抽水泵的機器將江河里的水抽進來，這些水經過水管流進了加藥間加礬處理，加礬后的水再流進沉淀池進行沉淀，沉淀掉了一些臟東西的水又流進沙濾池進行過濾，最后過濾了的干凈水進入消毒間加氯消毒，消毒后的水通過管道流到我們每個小朋友的家里，這就是自來水。
4.知重要，勤節約，從小樹立環保的意識。
談話：水的用處大。
教師：水有什么用？（知道水是生命之源，我人類的生活離不開水。動植物的生長也離不開水。水是人們的好幫手，水能滅火、能發電、能解渴;水還是大力士呢，水還能載大輪船幫人們運東西。水對我們這么重要，如果水資源被污染了，我們沒有水會很慘，因此，我們應該從小愛護水、保護水資源;平時不浪費水，做一個節約用水的好孩子。）
五、活動延伸。
保護水資源。
教師：上次我們去參觀了幼兒園旁邊的小河，你發現小河的水怎么樣了？怎樣才能使小河變干凈？
開展“小手拉大手”活動，鼓勵幼兒做個小小監督員，與家長共同保護水資源。
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