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一、活動目標：
1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。
2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏。
3、在音樂表演中體驗到音樂活動的樂趣。
二、活動重難點：
1、重點：初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。
2、難點：根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏,體驗音樂活動的樂趣。
三、活動準備：
1、樂曲《快樂的修鞋匠》。
2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。
3、樂器:單響筒、木魚、三角架各10個，沙錘5個。
四、活動過程：
（一）開始部分：
音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、“我們來一起走，我們來一起走，我們來一起走，手拉手圍成圓圈”。
2、“哦，圍成圓圈了，把小手放進去，再把手拿出來，再神神秘秘 神神秘秘自己轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”；“把小腳放進去，再把腳拿出來，再踢踢踏踏踢踢踏踏小腳轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”；“把小頭放進去，再把頭拿出來，再動動你的小頭自己轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。” “我們來一起走，我們來一起走，我們來一起走，快快啊找到位置”。
（二）基本過程：
1、【敲鼓 X XX】“說說我是誰？”（錢老師），“錢老師今天很高興，小朋友你們開不開心？錢老師要告訴你一件事，在許莊啊，在大街上，有誰呢？請你要仔細的聽一聽，大街上住著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆啊挷，聽他梆梆梆，聽他梆啊挷，聽他梆梆梆。”
2、“大街上住著誰啊？”(適實際情況是否要說第二遍)，他修的鞋子怎么樣啊？他修鞋子時發(fā)出什么聲音啊？”
3、我們這位修鞋匠呢，能修好多不同的鞋子，我來看看今天大家都穿的什么鞋子？”（敲打）“有皮鞋、有運動鞋、還有小白鞋，有紅色的，有藍色的，你們的鞋子真漂亮！”
4、“哦，今天修鞋匠就要為我們修鞋子，看（PPT）這就是那位修鞋匠，這位修鞋匠是位老爺爺，年紀比較大，眼睛都花了，看不清了，所以，他修鞋子時都會把眼睛怎么樣啊？（瞇起來）”，他先拿起一只鞋子左看看，再右看看，啊，這里破了個洞（PPT），他拿起一根針，要把這個洞給補起來，先把線穿，再拉，穿、拉，穿、拉，哦，這是第一步，穿針引線，我們一起來把洞補好，穿、拉，穿、拉,鞋子終于補好了（PPT）。
5、“啊哈，接下來是老鞋匠最喜歡做的事情了，估計你們也喜歡，你們看，鞋子的洞補好了，但是呢，有時候鞋底還會有釘子，我們要把釘子給釘下去。”（梆 梆 梆 梆梆梆 4遍），看，釘好釘子的老鞋匠是什么表情啊？（微笑），那誰能用動作來表現(xiàn)一下老鞋匠快樂的心情呢？（揮手舉鞋子）。
6、“接下來，老師要考考你們，在下面的音樂聲之中，這位老鞋匠他究竟修了幾只鞋？（放音樂，老師做動作 ）”“好，有沒有小朋友告訴我，老鞋匠究竟修了幾只鞋？（4只）”“小朋友們，她回答的對不對啊？”“這位老鞋匠可真厲害，短短的時間里他就修好了4只鞋，那老師要考考你們了，老鞋匠他第一步干的是什么？（穿線）”第二步呢？（釘釘子）最后呢？（笑）。
7、“哦，我們來看看，今天老鞋匠可不是空手過來修鞋子的，他可是帶了工具來的。”（出示三角架，隨音樂做動作）這是在干什么？（穿線），（出示單響筒）老鞋匠這是在干什么？（釘釘子）。（出示沙錘跳舞）他在干什么？他怎么怎么開心啊？
8、“小朋友想不想和老鞋匠一起修鞋啊？錢老師帶來了許多修鞋的工具呢，哪一組小朋友眼神比較好，想去穿針引線？哪一組小朋友力氣比較大，想去釘釘子？那些小朋友想去跳舞呢？”
9、“大街上……”（2遍），（說唱）“這邊的小朋友請你梆梆梆.”(X XX X XX ……)(5組分別練習)，最后一起：“大街上……”
10、“我們來看看，老鞋匠先做了什么？（做穿針的動作，并哼唱）”是哪組小朋友？（練習2遍），（以此類推：釘釘組、舞蹈組）。。
11、“豎起小耳朵仔細聽，我們要修4只鞋子哦，不過在修鞋子之前，我們還是要回顧一下修鞋子的順序，第一步？第二步？第三步？”，“好，現(xiàn)在我們試試看，看看我們的小鞋匠能不能通過考驗，（隨音樂練習2遍）”“你們會修鞋了嗎？那這一次，，老鞋匠就不和你 們一起修鞋子了，你們自己修一次好嗎？（練習一遍）”.
12、“我們先請?zhí)璧男穼⒗怖怖怖草p輕把工具放回去。”（以此類推）。
13、“我們來圍成一個圈（唱歌）”“今天我們老鞋匠特別開心，所以我們要挑一個老鞋匠的舞蹈”（輕唱跳一遍。放音樂來一遍）。
三、結(jié)束部分
1、那跟著老師一起去宣傳一下我們的新本領(lǐng)吧！“大街上……”
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