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【活動理念】
通過調查，我發現班內39位幼兒，只有3、4位小朋友是一個人睡的，這對即將升小學的大班幼兒來說是非常的不利的，不利于獨立性的培養。為什么這么多孩子都和爸爸媽媽睡在一起呢？原因有很多，家長層面：溺愛與不舍。孩子層面：對黑夜的恐懼。而6、7歲的孩子使一個充滿想象的恐懼年齡，對想象中的“妖魔鬼怪”特別害怕。由此可見“怕黑”是孩子們普遍存在的一種現象。為此，我們設計了這一系列的活動，幫助孩子正確認識黑暗，克服對黑暗的恐懼心理，激發幼兒嘗試一個人睡，體驗期待、向往等積極情感。
【活動目標】
1.通過游戲情境和故事體驗，認識并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。
2.能在集體面前自豪地講述自己一個人睡的勇敢經歷，并講述一個人睡的原因。
3.愿意積極地用各種方法克服對黑夜的恐懼，激發嘗試一個人獨睡的勇敢心理。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動準備】
一、材料準備：
1.奧爾夫音樂《冬眠的小熊》
2.繪本《吃掉黑暗的怪獸》
3.ppt《黑暗中的美》
4.調查表
5.笑臉粘貼紙、太陽粘貼紙
6.手電筒、熒光棒、發光手環
二、環境準備：
一間黑漆漆的房間
【活動對象】
大班幼兒
【活動過程】
一、團體熱身階段
（一）暖身
1.播放奧爾夫音樂《冬眠的小熊》
教師帶領幼兒進入神秘的黑暗世界，并和幼兒一起在黑暗中探索。
目的：通過創設情境，親身體驗，激發幼兒大膽探索黑夜、感知黑夜的心理。
2.分享
（1）剛剛在黑暗中你們看見了什么？
（2）在黑黑的屋子里你的心里有什么感覺？
（3）你會害怕嗎？
3.慢慢為幼兒打開窗簾等遮蓋物，感受黑暗和白天。
（二）我們的辯論會
1.分組
你喜歡白天還是黑夜？根據幼兒觀點分A隊和B隊。
2.小活動
請小朋友們說一說：我喜歡 (白天或黑夜) 因為_____________。
3.分享
幼兒自由發表喜歡黑夜或者白天的觀點，分別說出理由。
4.小結
喜歡白天的孩子們，你們的理由很充分，喜歡黑夜的孩子們，你們也有同伴充分的理由，那我們先把這個問題放在心里，等聽完故事再來說一說。
二、團體轉換階段
1.觀看繪本《吃掉黑夜的怪獸》。
教師：天黑了，球球睡在床上很害怕，總覺得房間里有什么，在他的房間里，會有什么呢？我們一起來聽一聽。
2.拓展與分享
（1）哪些地方能找到黑暗？
（2）黑暗被吃掉了嗎？不要夜晚好不好？
（3）你還是覺得黑黑的夜是這么可怕嗎？
（4）引發關于黑夜的思考與討論：喜歡黑夜的孩子，說一說喜歡黑夜的理由。
3. 小結
什么事情都有他存在的理由，就像我們人，既需要亮亮的白天，可以讓我們
工作、游戲，出去玩，做很多快樂的事情，但是我們也離不開黑夜，因為黑夜能讓我們舒舒服服的睡覺，所以黑夜和白天都很重要。
4.現場調查
(1)教師：那小朋友們怕黑嗎？是一個人睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?(出示調查表，請幼兒將笑臉貼在相應的地方)
目的：可以直觀地了解幼兒怕黑的情況，使幼兒直面自己的情緒。
5.分享
（1）為什么不敢一個人睡覺呢?
（2）小朋友們在怕什么呢?
小結：害怕是一件很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。
6.不怕黑夜的方法
每個人都有害怕的東西，怕黑不是一件讓人難為情的事情。那今天，我們就和小朋友們一起，利用大家的智慧來把我們害怕的問題一個個的解決掉吧。
三、團體工作階段
1.幼兒再次體驗黑暗世界，發現黑暗中的美。
（1）幼兒人手一個手電筒。
（2）在教師的帶領下，第二次來到黑暗世界，找找不一樣的感覺。
（3）第一次來到黑暗世界，有的小朋友都說很害怕，這次帶著手電筒你們還害怕嗎？
2.觀看ppt《黑暗中的美》
（1）在黑夜中，你看到了什么？
（2）心情怎么樣？現在還害怕嗎？
教師小結：在黑黑的晚上，我們找到了我們的動物朋友——貓頭鷹、螢火蟲，還看見了彩色的霓虹燈，一閃一閃的星星都來裝扮黑夜了，原來黑夜是這么的美。
3.小調查
教師：小朋友們現在愿意嘗試一個人睡了嗎?
(幼兒將自己的感受貼在第2次調查表中)(貼小太陽)
四、團體結束階段
1.升華：“嗨”夜晚會
情景設置：一起跟隨勇敢的球球參加熱鬧的“嗨”夜晚會吧！幼兒可以利用手電筒、熒光棒、發光手環在黑暗中做游戲。
2.分享
（1）小朋友們喜歡“嗨”夜晚會嗎？晚會好玩嗎？
（2）在黑暗中我們還可以干什么事情呢？
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