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一、活動目標
1.從多個維度感知六一的特別，知道六一是屬于我們自己的節日；
2.學習同伴合作、討論，為“遠方”的同伴制訂六一幸福計劃；
3.感受六一的快樂和幸福，愿意把幸福傳遞給別人。
二、活動準備
1.經驗準備：有過六一的經歷；小組合作經驗
2.物質準備：思維導圖；六一的相關圖片；空白計劃單；記錄用品
三、活動過程
（一）話題導入，喚醒經驗
1.教師請幼兒想想什么是屬于自己的節日，引出六一的話題
——小朋友們，前段時間我們的母親節，你是怎么過的呢？
——是呀！母親節是屬于媽媽的節日，所以在這一天，媽媽會收獲很多禮物和感謝，她很幸福！
——那什么是屬于我們小朋友的節日呢！
（二）解密圖片，新授經驗
1. 教師出示畫有簡單表征的六一圖片，請幼兒解密
——今天蔣老師帶來了一組圖片，他們裝滿了我們在六一節時候發生的快樂的事，請你們選擇一張，我們來看看發生了什么呢？
2. 幼兒選擇圖片，解讀圖片，并聯系自身經歷
——上面有什么？想想這是在六一時做的什么事？你心里感覺怎么樣？
——哇！六一節那天我們會吃到很多美食，簡直太幸福了！
——這代表了什么？六一那天有誰陪伴你？做了什么事？你覺得怎么樣？
——在屬于我們的六一節，爸爸媽媽都會陪我們做我們想做的事，真的好幸福！
（依次進行，讓幼兒感受到多個維度下的六一）
3. 完成六張圖片解密后，教師出示一個愛心
——你們看！原來六一這些幸福的事情后藏著什么呀？是誰對我們的愛呢？
小結：是呀！因為有家人的愛、有老師的愛、有小伙伴的愛，我們的六一才會這么幸福！
（三）特別計劃，鞏固認知
1. 教師出示遠方小朋友的生活場景，請幼兒說說感受
——有這么一群小朋友，他們住在很遠的山區，你們看，他們平時住的房子是怎樣的？沒有家人的陪伴，也沒有玩具、美食，你們看了心里有什么感覺嗎？
——他們是多么希望能夠收到愛，感受幸福呢！你們愿意試試嗎？
2. 幼兒合作完成六一幸福計劃
——請你們四個人一組，商量一下，把自己的想法記錄在空格在子，如果你想要送玩具的畫，你們就在這一列里畫上玩具的標記，然后在旁邊長格子里畫上你們想送的各種玩具……明白了，我們就開始吧！音樂結束的時候，就和我們一起來分享吧！
3. 幼兒分享，教師進行梳理
——請你說說你們的六一幸福計劃是怎樣的？
——你們給遠方的小伙伴準備了好看的衣服、好玩的玩具、好吃的美食，怎么送給她們呢？
——有沒有人有其他想法呢？
（教師進行思維導圖式梳理）
小結：有了你們充滿愛心的六一計劃，我們把這個計劃行動起來，蔣老師相信遠方的小朋友們一定會過上一個幸福的六一
（四）節日意義，深化情感
1. 討論節日的意義
——六一節是屬于我們小朋友的節日，在這一天我們收獲的愛是最多的，所以是最幸福的一天，如果我們平時都能夠充滿愛，愿意向別人表達我們的愛，那每天都和過六一時同樣快樂！
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