課程名稱

小班音樂：神奇的土豆

課程分析

土豆源于生活，幼兒在自然角中發現土豆后，便是主題活動的緣起與創生……而奧爾夫音樂游戲自帶娛樂性，音樂游戲《神奇的土豆》的生成，則是為了更好地培養小班幼兒的專注力和創造力，讓兒童做音樂游戲的主人。

課程目標

1.大聲朗誦歌謠,并簡單跟唱，初步鍛煉手部小肌肉的精細動作。

2.初步感受速度和力度,培養固定拍感，養成認真聽音樂的習慣。

課程準備

1.物質準備：小動物手偶,大土豆一個。

2.音樂準備：《小手爬》《熱土豆》《夢之旅搖籃曲》

課程過程

1.《小手爬》熱身

（1）組織幼兒音樂游戲《小手爬》,帶幼兒一起做動作

（2）放音樂,跟著歌詞做律動。

（3）歌詞:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上；

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。

2.《土豆歌》游戲

（1）告訴幼兒下面小動物手偶要帶大家變一個魔術,吸引幼兒注意

（2）跟小動物手偶一起變魔術。

土豆(握拳頭)絲(五指張開、手心相對)皮(五指張開、手心相背)

（3）老師喊口令:土豆、土豆絲、土豆皮,幼兒聽口令做動作

（4）加上節奏念詞:2/4

土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/

土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /

（5）兩人一組,邊念兒歌邊土豆游戲(面對面,手對手)

3. 音樂游戲《熱土豆》

（1）出示實物土豆一個,介紹土豆,讓每個幼兒都摸一摸,感覺一下。

（2）玩傳土豆游戲:告訴幼兒土豆被煮熟了,非常的燙手,傳遞時速度要快。

（3）老師拿土豆示范傳遞動作，放音樂,在音樂過程中盡可能快的傳遞,不讓土豆掉下來。

（4）播放音樂,音樂停止時土豆傳到誰,誰就拿著土豆敲地板打節奏說一遍兒歌。

其他人跟著學動作,并齊說兒歌。

（在熟練兒歌內容的基礎上,嘗試變換說兒歌的速度和力度。）

4.結束部分:放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》

放音樂《夢之旅搖籃曲》,做伸展和放松律動。

課程反思

本次活動立足于我班幼兒的興趣點，春天是萬物復蘇的季節，我們班的自然角種植的土豆也瓜熟蒂落，孩子們對土豆的游戲十分感興趣。故此，我結合本月主題《六個好寶貝》開展了此節音樂韻律活動，讓孩子在玩中學會本領。在具體的實施中，能力較強的幼兒能很快掌握《土豆歌》的游戲玩法，并靈活地向大家展示，能力較弱的幼兒更傾向于依賴和他人一起音樂游戲。