設計意圖
地球是人類生命的搖籃，人類生存在地球里，保護地球是我們人類的原則。我選擇的是地球爺爺生病了"。首先出示掛圖和扮演地球爺爺情景的講述地球爺爺生病的原因來吸引幼兒。播放課件找出地球生病的根源，如：森林被砍沒了，到處都變成了沙漠。水受到了污染，小河里的魚都死掉了。工廠排放黑煙，空氣受到了污染，生病的人越來越多了。堆積的垃圾，環境都受到了污染等等。再來討論如何解決這個社會問題，作為教師，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經驗，激發幼兒的活動興趣，提高幼兒的環保意識。
活動目標
1.知道地球生病的原因，學習保護環境的基本方法。
2積極地參與活動，學會垃圾分類，增強環保意識
3.培養幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感
教學重點：知道地球生病的原因，學會垃圾分類，學習保護環境的基本方法。
教學難點：培養幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。
活動準備
1，掛圖《可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶》2音樂3垃圾圖片若干4.垃圾標志
地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施5，幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒
活動過程
一、情景導入，老師扮演地球爺爺。
1.兒童律動，老師帶領幼兒跟著音樂舞蹈。
2.出示課件，同時扮演地球爺爺說：小朋友們好，我是地球爺爺，我病得厲害，很難受啊！你們快幫幫我吧！
提問：地球爺爺怎么了？地球媽媽為什么會生病？
師：地球爺爺生病了，你們愿意幫助他嗎？我們一起來看看地球爺爺為什么生病了？
二、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因
（一）說說多媒體所展示的地球被污染現象。（1）森林被砍沒了，到處都變成了沙漠。（2）水受到了污染，小河里的魚都死掉了。
（3）工廠排放黑煙，空氣受到了污染，生病的人越來越多了。
（4）堆積的垃圾，環境都受到了污染。
師：剛才我們看到了這種現象，難怪我們的地球爺爺生病了，我們有什么好的辦法，幫助我們的地球爺爺呢？
（二）請幼兒當醫生自由討論保護地球的方法。
1.針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法，并說出怎樣治地球爺爺的病好。
師：剛才你們的辦法非常好，老師這里也有很多的好辦法，我們來看看。
2.依次出示種樹圖片、清理垃圾圖片、環保綠色車輛。
師：多種花草樹木，保護水土。清理垃圾，凈化空氣。盡量使用和乘坐環保綠色車輛，減少汽車排放的黑煙。
3垃圾分類
（1）認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志并知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
提問：什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾？
師：可回收垃圾是用過一次后，還可以利用再使用。不可回收垃圾是用過了不可再用。
（2）出示垃圾圖片進行分類。
（3）操作垃圾分類，把垃圾圖片粘貼到相應的垃圾桶里。
三、總結
1·再次扮演地球爺爺給幼兒送環保小衛士勛章禮物，師：地球爺爺送的禮物你們喜歡嗎？這個可不是一般的禮物哦！這個我們地球爺爺環保小衛士勛章，你們得到了這個勛章之后，你們就是環保小衛士了。
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