熱門搜索：
一、活動目標：
1、關注和學習同伴確定物體位置的方法。
2、學會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
3、通過游戲活動，感知前后、左右的位置與順序。
二、活動準備：
洞洞板學具
三、活動重點、難點：
重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點：學會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
四、活動過程;
（一）導入活動："反口令"游戲
玩法：1、講解并示范游戲規則。
2、教師發口令，幼兒做動作。
（二）創設情境，感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。
2、幼兒自由討論。
說一說汽車各在什么位置。（設計不同的方向）
"同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的小朋友說在第二個，有的說在 第三呢？"
根據孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。
3、創設情境，"小動物看電影"感知位置的相對性。
小狗坐在第1行從左往右數的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……
4、幼兒根據教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。
5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。
（三）游戲活動，鞏固位置。
1、游戲"誰不見了"。
2、游戲"猜猜它是誰"。
【幼兒園大班智能數學教案——位置】相關文章：
QQ客服
微信客服
手機版
