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活動目標：
1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預報與人們生活的關系。
2.學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動準備：
1.教學光盤：《天氣預報》。
2.幼兒用書：《做氣象記錄》。卡紙若干，筆人手1份。
3.每人1個溫度計。
活動過程：
（一）引導幼兒觀看天氣預報，了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預報”教學光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節目？
教師：這是什么電視節目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們為什么要看天氣預報呢？天氣預報對我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
（二）師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內容。
教師：天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預報呢？今天我們就來做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢？
2.教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上吧相應的內容畫在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄？
（三）師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設計，并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？
教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請你們以小組為單位分別刊一看現在是多少度？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
（四）幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應該記錄在哪里？
教師：我們已經回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢？
活動延伸：
1.區角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內容，兩個星期做一次各種天氣的統計。
2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關注天氣變化，每天收看天氣預報。
活動目標：
1．了解幾種常見的天氣，知道天氣預報與人們生活的聯系。
2．學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3．能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動準備：
1．教學光盤：《天氣預報》。
2．幼兒用書：《做氣象記錄》。
活動過程：
（一）引導幼兒觀看天氣預報,了解常見的天氣狀況。
1．教師播放“CCTV天氣預報”錄像。
師:我們一起來看一段錄象，看看這是什么節目？
2．教師：這是什么電視節目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣呢？
3．師：我們為什么要看天氣預報呢？天氣預報對我們有什么幫助呢？
4．師：你知道怎樣預報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨都是怎樣預報天氣的？
（二）師幼共同討論，確定天氣記錄表的內容。
1．教師：天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行天氣預報呢？（引導幼兒提出在幼兒園進行天氣記錄）今天我們就來做一次小小氣象員。
2．師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢？
教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣預報、氣溫及記錄人等。
教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上把相應的內容畫在表格里。
3．師：小朋友一起討論制訂了天氣預報表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄？
（三）師幼一起討論記錄天氣的方法。
1．教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？
2．師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？
引導幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設計，并分別畫在卡紙上。
3．集中交流。
師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的什么圖標？
4．師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？大家認為這種圖標最合適，那我們就用這種圖標。
同理，師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
5．師：怎樣知道今天的溫度呢？（遷移溫度計）溫度計可以幫助我們知道溫度。
6．師：請你們以小組為單位分別看一看現在的溫度是多少度？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
（四）幼兒分組記錄天氣。
1．幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并相互交流。
師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友用自己設計的圖標來記錄今天的天氣吧。
2．師：我們已經學會記錄天氣了，那什么時間做天氣記錄最合適呢？（鼓勵幼兒堅持認真做好每天的天氣記錄。）活動延伸：
請幼兒每天做天氣記錄，兩個星期做一次各種天氣的統計，如晴天有*天、雨天有*天等，使幼兒深刻感知天氣的變化。
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