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活動目標(biāo)：
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達(dá)自己的想法。
1、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動準(zhǔn)備：
Ppt、音樂
活動過程：
一、播放課件,講述故事
1、播放課件（一）,引導(dǎo)幼兒觀察
（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）
老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,會爬樹,還會摘香蕉,真靈活！
老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼兒回答。
老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。
老師：有一個動物朋友,他的尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么？
2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察
（1）結(jié)合故事提問：
一天,小熊出門去玩,看見了誰？狐貍在干什么？
用什么掃地？小熊見了會怎么想？
學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。
（2）小熊繼續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么？
小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想?
學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走,又看到了誰？ 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會怎樣想?
二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操
師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。
2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長,我們一起來幫他。
【播放音樂,師幼一起做尾巴操。】
4、播放課件
小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么？
（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放課件
可是不久,小熊就不高興了,為什么呀？誰來猜猜？
原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了？
（睡覺--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴）
【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】
6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。
7、播放課件
小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"
教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來完整的聽聽這個故事吧。
8、教師復(fù)述故事
完整播放PPT
三、活動延伸
你最喜歡你身體的哪個地方？為什么？
一、活動設(shè)計意圖：
小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng),孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣,因此我選擇了尾巴這樣一條主線,講述了小熊從羨慕別人的尾巴開始到自己長出長尾巴,最后發(fā)現(xiàn)還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動鍛煉了語言、情感上也得到了升華。
二、活動方案及修改意見：
中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
第一研
活動目標(biāo)：
1. 觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
活動準(zhǔn)備：
PPT 、音樂
活動過程：
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1．一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？
3．有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？
二、看圖片,理解故事
（一）觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？
（倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。）
2. 小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？
播放PPT（小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了,會怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）
4. 小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。）
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？
（二）做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？
（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。）
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
2．小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）
3. 可是不久以后,小熊怎么了？為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？ （PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊,我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
第一次討論意見、建議：
1.目標(biāo)過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn),應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。
2. 在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。
中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
執(zhí)教：戚慧芳
第二研
活動目標(biāo)：
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX,多好呀！"
2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
活動準(zhǔn)備：
PPT 、音樂
活動過程：
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1．一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？
3．有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？
二、看圖片,理解故事
（一）觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？
（倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。）
2. 小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？
播放PPT（小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了,會怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）
4. 小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。）
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？
（二）做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？
（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。）
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）
2．小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）
3. 可是不久以后,小熊怎么了？為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？ （PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊,我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
第二次討論意見、建議：
1.在學(xué)習(xí)句式時,可以讓幼兒自我創(chuàng)編動作,體現(xiàn)出動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境,一邊說一邊做還能幫助幼兒記憶。
2.在請一個幼兒完整表演小熊玩尾巴前,可以先讓個別幼兒在回答時將動作表現(xiàn)出來,便于該幼兒進(jìn)行整合性的表揚(yáng)。
中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
執(zhí)教：吳忠藝
第三研
活動目標(biāo)：
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX,多好呀！"
2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
活動準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動過程：
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1．師：今天我們來玩一個"猜尾巴"的游戲。猜猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴長得什么樣的,有什么本領(lǐng)？
2．師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長得什么樣的？
3．師：這又會是誰呢？原來是小熊。小熊的尾巴長得什么樣的？它看上去真可愛,我們來和它打個招呼吧。
二、看圖片,理解故事
（一）觀察講述,理解故事前半段
1. 師：小熊非常健康活潑,看它在干什么？（倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滾）他玩得怎么樣？媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢,我們也來夸夸它。
2. 師：可是,小熊有一件事不滿意,那就是尾巴,它的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么都干不了。小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？它在用尾巴掃地呢,它的尾巴什么樣的？對了,狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,一起來學(xué)一學(xué)。猜猜小熊看見了會怎么想？教師示范（小熊想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀！）
3. 他又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢,一起來學(xué)一學(xué)。它的尾巴什么樣的？細(xì)細(xì)卷卷的。小熊看到了小豬,會怎么想呢？（小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀！）
4. 接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？猜猜小熊會怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀！小蛇細(xì)細(xì)長長的尾巴能拎包,多好呀！）
5. 小熊看到了真羨慕呀,它對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。討論：咱們一起給小熊想想辦法。
（二）做尾巴操,理解故事后半段
1. 師：你們的辦法真多,小熊也想了一條妙計,我們一起來聽一聽：尾巴操（尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。）
小熊長出了誰的尾巴？狐貍。他的心情怎樣？
2.師：我們陪小熊一起做尾巴操好不好？它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長,那我們這次的動作要有力,聲音也要響亮。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）學(xué)一學(xué),那你在生活中遇到過什么讓你笑得合不攏嘴的事情呢？（幼兒討論）
3．小熊玩起了他的長尾巴,看它是怎么玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）我現(xiàn)在要請一個小朋友來做小熊學(xué)一學(xué)這些動作。
4.可是不久以后,小熊怎么了？為什么不開心,誰來猜猜發(fā)生了什么事情？
5.師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？（無聲閱讀）
小結(jié):原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便（走路不方便、睡覺不方便、洗澡不方便）。
6. 小熊開始懷念自己的小尾巴,它發(fā)出命令：尾巴,恢復(fù)原狀！,可是尾巴不聽命令。對了,可以做相反操,怎么做？（尾巴翹一翹、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看,尾巴恢復(fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊,我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1．接下來我們完整的聽一遍故事《小熊的尾巴》,可以一邊聽一邊學(xué)著說一說,動一動。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
教學(xué)材料
故事《小熊的尾巴》
小熊非常健康活潑,它能倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸她做得好,還使勁地鼓掌呢。
可是,小熊有一件事不滿意,那就是尾巴。小熊的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么都干不了。狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀！小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀！松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀！小蛇細(xì)細(xì)長長的尾巴能拎包,多好呀！"我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。"小熊對自己說。小熊開始做尾巴操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長"。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴。"哇,太好了。我長出狐貍的尾巴了！"小熊可高興啦。小熊繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"屁股上的尾巴繼續(xù)長。"噌噌"地長…….。"哇,太好了。我長出松鼠的尾巴了！"小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"屁股上的尾巴繼續(xù)長。"噌噌"地長……。"哇,太好了。我長出蛇的尾巴了！小熊高興極了。小熊繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"這樣一來,尾巴不停地長著。 "噌噌"地長….。"哇,太好了。我長出豬的尾巴了！小熊非常高興。小熊玩著他的長尾巴。他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。可是,還是有點(diǎn)兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時候,光是大尾巴就把床占滿了,小熊真不知怎么辦才好。他開始懷念自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令："尾巴,恢復(fù)原狀！"可是尾巴不聽命令。"對了,做相反的操,翹一翹,伸一伸反過來就是翹一翹,縮一縮吧！""尾巴,尾巴縮一縮,尾巴短、短、短 "于是,小熊的尾巴很快就變小了。
小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。"這才是你可愛的尾巴"。媽媽說。小熊也說："是啊,我最喜歡我的尾巴了！"
活動反思：
一、作品分析。
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng),孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣,因此我選擇了尾巴這樣一條主線,講述了小熊從羨慕別人的尾巴開始到自己長出長尾巴,最后發(fā)現(xiàn)還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動鍛煉了語言、情感上也得到了升華。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計。
考慮到了中班幼兒的年齡特點(diǎn),我主要采用動靜結(jié)合的教學(xué)方法貫穿整個活動,如在活動中讓孩子們自己模仿畫面中小熊玩尾巴的樣子、自己說說小熊的想法,并且集合語言學(xué)做尾巴操。就這樣在說一說、動一動的語言環(huán)境下,我發(fā)現(xiàn)每個孩子都樂意參與到活動中來,活動中我還滲透了游戲,比如開始的"猜尾巴"游戲,一方面為了激發(fā)幼兒對本次活動的興趣、另一方面是為了下面的活動進(jìn)行知識鋪墊,在接下來的畫面中,孩子們能一看到動物就想象出它的尾巴時什么樣有什么本領(lǐng)了。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會說的語言環(huán)境,孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。
三、重難點(diǎn)把握。
本次活動中我將重點(diǎn)放在了一個知識目標(biāo)上,讓幼兒們學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX,多好呀！"這個環(huán)節(jié)中我是從由簡到難的逐步漸進(jìn)式的方式進(jìn)行教學(xué),第一句小熊是怎么想的,我進(jìn)行了示范："狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀！"在出現(xiàn)第二個小動物時,我開始讓幼兒自己說一說,根據(jù)圖片的提示用以上的句式述說,在出現(xiàn)第三個、第四個小動物,我完全讓幼兒在脫離圖片提示的狀態(tài)下,用自己的語言總結(jié)。此環(huán)節(jié)中效果比較好,大家都能你一句我一句的進(jìn)行述說,鍛煉了幼兒自我組織語句的能力和自我的想象力。
通過這個活動,我也學(xué)到了很多。首先,教師在活動前應(yīng)仔細(xì)研磨教材,研讀孩子；其次,活動中教師應(yīng)注意師幼間的互動,多傾聽、多鼓勵孩子的想法。我相信這些收獲可以讓我以后在設(shè)計活動時有所啟發(fā)。
【一課三研幼兒園中班語言活動：小熊的尾巴 (下載)】相關(guān)文章：
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