設(shè)計(jì)意圖：小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具,比較親近,而且幼兒也很樂(lè)意去抱抱它們,和它們一起游戲。小班的幼兒語(yǔ)言的表達(dá)還沒(méi)有完全發(fā)展,所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說(shuō)說(shuō)玩玩中使幼兒更樂(lè)意接受
兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中,發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠,幼兒說(shuō)的積極性不高,所以在這次活動(dòng)中,計(jì)劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)。目標(biāo)： １、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中,體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。 ２、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)
兒歌的興趣。重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程： 一、興趣激發(fā)： （創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰(shuí)在敲門呀？（教師開門）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候） 二、感受理解： １、 理解第一、二句 （１） 小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的啊？（幼兒隨意說(shuō),教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答） （２） 小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句） 重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃,娃娃就來(lái)親親你。 ２、 理解學(xué)習(xí)第三、四句 （１） 噓,聽！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽一聽,她在說(shuō)什么。 （放錄音：誰(shuí)來(lái)抱抱我,做我的好媽媽？） （２） 小娃娃說(shuō)了什么呀？ （３） 誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽,抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽” 重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽,一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)。 b.集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話,再集體和娃娃說(shuō)話）。 三、完整欣賞： 你們喜歡小娃娃,我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢,看—— （１） 教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌 要求：語(yǔ)言夸張,表情豐富,動(dòng)作輕柔。 （２） 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來(lái)對(duì)娃娃說(shuō)好嗎？ 重點(diǎn)引導(dǎo)：a.集體練習(xí)。 b.請(qǐng)部分幼兒示范。 四、體驗(yàn)實(shí)踐： 我們來(lái)做做爸爸媽媽,把娃娃照顧好,好嗎？ （在配樂(lè)兒歌聲中,幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛(ài)：喂娃娃、拍拍娃娃等）
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