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活動目標：
1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人。
活動準備：
1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）3、小雞頭飾每人一個,母雞頭飾一個,小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經驗。
活動過程：
一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師：寶寶們,今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客,那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好,說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝,說：“謝謝你,鴨哥哥”。
3、師：我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
二、師生一起出發去小鴨家。
1、師：寶寶們,小鴨哥哥的家很遠,大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場,師：哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒,怎么一眨眼就不見了呢？
唉,我又要餓肚子了！慢慢走下場。
4、師：寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇壞了,不過我的寶寶本領真大,都躲得好好的,大灰狼一個也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運用方位詞。）三、來到小鴨家里。
1、引導幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。
2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準備了許多東西,請你們去找一找吧！”（引導幼兒找東西,找到后說：“謝謝你,鴨哥哥,我在××找到了××,再次引導幼兒運用一定的方位詞。）四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍,結束。
活動延伸：
將頭飾放入表演角,在區域活動中,幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲,要求幼兒說出：我躲在什么地方,并運用一定的方位詞。
活動評析：
活動中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗,在想一想,說一說,做一做的游戲情境中,使幼兒的感官交替處于積極狀態,并由此引導幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景,游戲式的活動讓幼兒全身心地進入角色,由此他們在活動中都顯得非常投入,表達時也非常大膽、積極。活動帶有一定的綜合性,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發展。
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