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中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小狐貍的槍和炮》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)，傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正，感受與同伴在一起的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言《小狐貍的槍和炮》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。
2、通過(guò)討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)。
3、感受與同伴在一起的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【重難點(diǎn)】
理解故事的內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)故事的情節(jié)。
懂得做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、小狐貍圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小狐貍，引出課題。
出示“小狐貍”你們看，他是誰(shuí)？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道捉弄是什么意思嗎？我們來(lái)看看小狐貍呀是怎么樣捉弄?jiǎng)e人的。
二、初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
1、出示PPT1—PPT2，聽(tīng)故事“小狐貍喜歡捉弄人——都不跟它玩”
（1）小狐貍捉弄了誰(shuí)？（小鴨子，小刺猬）
他是怎么捉弄小鴨子的？來(lái)，我們來(lái)做做看，一肚子水，真難受。
他是怎么捉弄小刺猬的？我們來(lái)做做四腳朝天的樣子，真不好受。
�。�2）小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？沒(méi)有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？請(qǐng)你想個(gè)好辦法幫幫小狐貍，讓它重新找回它的好朋友。
�。�3）小朋友想了這么多的好辦法，小狐貍想的辦法和你的是不是一樣呢？一起看看。
2、出示PPT3，師講述故事“沒(méi)有伙伴和自己玩——他“叮叮當(dāng)當(dāng)”做起了槍和炮。”
（1）小狐貍他想了什么辦法？原來(lái)他做起了槍和炮。
�。�2）小狐貍是怎么做槍的？
�。�3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，“叮當(dāng)、叮當(dāng)”。
�。�4）咦，小狐貍做槍去干什么呢？幼兒猜測(cè)
那我們繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、出示PPT4—PPT6，講述故事“小狐貍拿著槍出去——一會(huì)兒就把巧克力打光了”
�。�1）小動(dòng)物看見(jiàn)小狐貍拿著槍出來(lái)都怎么樣啦？
�。�2）是誰(shuí)沖上來(lái)勇敢的保護(hù)大家？
�。�3）小黃狗中了一槍，他是怎么跟大家說(shuō)的？學(xué)說(shuō)小黃狗的話。
你們想吃嗎？林老師手里也有一把手槍，看看哪個(gè)小朋友坐的好，我也要送巧克力咯，張大嘴巴，啪啪啪，好吃嗎？
小動(dòng)物們也像你們還想吃，那怎么辦呀，別急別急，我們一起來(lái)看看小狐貍又想出了什么好辦法？
4、出示PPT6，幼兒觀察圖片，自由講述。
小結(jié)：小狐貍跑回家，推出一門大炮，大炮里呀轟出許許多多的糖果，小狐貍的大炮這么厲害，轟出了那么多的糖果，那我們也來(lái)做門大炮，送糖果給小動(dòng)物吃吧。
小動(dòng)物們吃了這么多糖果，真開(kāi)心，小狐貍也很開(kāi)心，嘿，現(xiàn)在你們覺(jué)得小狐貍能交到好朋友了嗎？為什么呢？
是啊，小狐貍送了這么多糖果給小動(dòng)物吃，以前小狐貍經(jīng)常捉弄小動(dòng)物，小動(dòng)物都不跟他做好朋友了，現(xiàn)在改正了錯(cuò)誤就會(huì)交到好朋友了。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小狐貍的槍和炮》，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。
四、生活延伸。
討論：小狐貍知道錯(cuò)了改正了錯(cuò)誤，交到了好朋友，那小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事情，改正了沒(méi)有��？
教師總結(jié)：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，你們也像小狐貍一樣是個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思：
在繪本小狐貍的槍和炮這個(gè)故事中變化，從剛開(kāi)始一直要愛(ài)搞惡作劇，使動(dòng)物朋友不喜歡小狐貍，到小狐貍的槍里打出很多的糖果，動(dòng)物們才感受到小狐貍其實(shí)并不想傷害朋友們。在失去朋友、找回朋友的過(guò)程中它懂得了一個(gè)道理：和朋友們?cè)谝黄�，不僅僅要讓自己快樂(lè)，更重要的是給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小動(dòng)物也明白了，對(duì)待自己的朋友需要耐心和寬容。從這樣一個(gè)小小的故事中，就可以對(duì)孩子們經(jīng)后與好朋友的交往中有很大的啟示，因?yàn)樾『偟拿『芏嗪⒆佣紩?huì)犯，通過(guò)一個(gè)故事中的小小哲理，帶給孩子們更多的思考。
繪本故事的精髓是讓孩子們有更多的想象空間和想說(shuō)的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，多角度設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開(kāi)闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維，積極大膽地表達(dá)。講述故事第一小節(jié)來(lái)介紹小狐貍：小狐貍很愛(ài)作弄人……聽(tīng)了介紹后再向幼兒拋出問(wèn)題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒(méi)了朋友，小狐貍很難過(guò)這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：幫小狐貍找朋友，讓幼兒能夠開(kāi)闊思維，組織語(yǔ)言清楚地表達(dá)。
不足之處：
在對(duì)目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。在游戲環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的過(guò)渡，沒(méi)有很好的運(yùn)用游戲起到畫龍點(diǎn)睛的作用。提出的問(wèn)要放慢速度，讓幼兒的注意力集中，為此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要極力的控制自己的教學(xué)用語(yǔ)，大膽放心地把問(wèn)題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷的吸取建議和意見(jiàn)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更上一臺(tái)階。
小百科：狐貍身體纖瘦，毛長(zhǎng)且厚。體長(zhǎng)加尾長(zhǎng)2到3英尺（60到90厘米）。狐貍毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類的狐貍顏色不同，即使同類的狐貍顏色也有區(qū)別。包括紅色、黃色、淺棕或深棕色，各種程度的灰色、白色或黑色。
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