大班優(yōu)秀語言公開課教案《繞口令上樓下樓》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能準(zhǔn)確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令，理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令，體驗(yàn)繞口令的趣味性，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課《繞口令上樓下樓》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
　　2、能準(zhǔn)確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令。
　　3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。
　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　經(jīng)驗(yàn)：接觸過繞口令。
　　物質(zhì)：課件；圖文結(jié)合的圖片；相聲繞口令視頻一段。

　　【活動過程】
　　一、視頻導(dǎo)入《相聲繞口令》。
　　師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什么。
　　1、看了視頻，里面的叔叔在表演什么？有什么特點(diǎn)？
　　2、他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢？（說得快的，字音相近的）
　　3、小結(jié)：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

　　二、引出繞口令名稱。
　　師：你們會說繞口令嗎？誰來說一說？
　　今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令，我們一起來看看。
　　1、播放圖標(biāo)“上”
　　提問：這是什么意思？你在什么地方見過？
　　和上相反的是什么？（播放圖標(biāo)“下”）
　　2、播放圖標(biāo)“高樓”
　　提問：這是什么？
　　3、播放圖標(biāo)“上樓下樓”
　　提問：把幾個(gè)圖標(biāo)放在一起應(yīng)該怎么念？
　　4、小結(jié)：我們今天學(xué)的繞口令就叫《上樓下樓》。

　　三、理解并學(xué)習(xí)繞口令。
　　1、播放課件“一個(gè)人”、“許多人”
　　提問：這是什么？（這是人）這么多人在一起我們可以叫他們什么？（許多人）
　　2、播放課件“許多人上樓”
　　提問：這么多人在干什么？（學(xué)說：許多人上樓）
　　3、“許多人下樓”同上。
　　4、播放課件“樓上的人下樓”
　　提問：這一句有點(diǎn)難，誰能看懂并說一說。（集體學(xué)說：樓上的人下樓）
　　5、播放課件“樓下的人上樓”
　　提問：這一句應(yīng)該怎么說呢？這一句和前面一句是相反。
　　6、播放課件“有的上樓不下樓”
　　師：這一句也有點(diǎn)難度，誰想來說一說？（集體根據(jù)圖標(biāo)學(xué)說：有的上樓不下樓）
　　7、“有的下樓不上樓”方法同上。
　　8、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)“上上下下，下下上上”。
　　9、播放“暈”的頭像
　　師：它怎么了？你是怎么看出來的？這個(gè)讀暈。
　　10、播放最后一句圖標(biāo)
　　師：最后一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”為什么會忙暈了頭啊？

　　四、完整朗誦。
　　1、出示完整圖片。
　　師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。
　　2、分組練習(xí)。
　　師：請小朋友三個(gè)人一組，拿一張圖文結(jié)合圖一起念一念。
　　3、請個(gè)別組上來表演。
　　4、提要求朗誦：
　　（1）老師教你們一個(gè)本領(lǐng)，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。
　　（2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習(xí)，老師來念一遍你們聽聽。
　　（3）老師要帶一群小朋友去參加達(dá)人秀，你們想去嗎？想去就要多練習(xí)。

　　五、互動活動。
　　1、和客人老師比一比。
　　2、客人老師先念，再幼兒念。
　　繞口令《上樓下樓》
　　有一幢高樓，
　　很多人上樓，
　　很多人下樓。
　　樓上的人下樓，
　　樓下的人上樓。
　　有的上樓不下樓，
　　有的下樓不上樓，
　　有的下樓又上樓，
　　有的上樓又下樓，
　　上上下下，又上又下，
　　簡直忙昏了頭！

　　活動反思：
　　活動設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

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