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大班語言優質課教案《快樂小屋》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌所展現的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解，通過游戲的情境，激發幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅，嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力，快來看看幼兒園大班語言優質課《快樂小屋》含反思教案吧。
活動目標
1.通過游戲的情境，激發幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。
2.感受詩歌所展現的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解。
3.嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.理解詩歌內容，豐富相關詞匯。
活動重、難點
1.愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。
2.大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。
活動準備
配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。
活動流程
情境導入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。
(一)情境導入
1.師出示春姑娘的玩具引發幼兒的興趣。
導入語：小朋友們好，知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節?為了慶祝春天到來，我要帶小朋友去一個地方，準備好，我們要出發了!
2.放錄音做律動。
(二)欣賞理解
小朋友我們到了。師出示教學圖。
1.幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。
2.引導幼兒回顧詩歌的內容。問：春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?
3.幼兒再次欣賞詩歌的內容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
4.嘗試和著音樂朗誦詩歌。
(三)想象表達
1.啟發幼兒想象，大膽交流。引導語：快樂的小屋還會發生哪些快樂的事情?
2.幼兒以繪畫的方式表現快樂的小屋。引導語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎?
(四)分享快樂
介紹自己作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。
教學反思：
我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。
小百科：屋的意思是房，房間。屋的本義是幄，后來“屋”指房屋，另造“幄”字。
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