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大班語言教案《調皮的太陽》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒自由運用形容詞，在交流中豐富詞匯，感受語言活動的樂趣，嘗試運用語言描述情境，引導幼兒用藝術手段創造性表現太陽，并進行復述創編，快來看看幼兒園大班語言《調皮的太陽》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受語言活動的樂趣，嘗試運用語言描述情境。
2、鼓勵幼兒自由運用形容詞，在交流中豐富詞匯。
3、引導幼兒用藝術手段創造性表現太陽，并進行復述創編。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件《調皮的太陽》、六幅場景圖片、幼兒人手一套畫筆、紙。
活動過程：
一、我的好朋友
1、請幼兒伴隨音樂進入活動室，看看屏幕上的好朋友是誰？
2、你能用一個詞語形容一下這個好朋友嗎？
二、欣賞動畫
1、這到底是個什么樣的太陽呢？看完動畫片你就知道了
2、調皮的太陽都到哪去了？
3、它都做了哪些調皮的事？（隨幼兒復述片段播放）
4、隨課件講述
三、會化妝的太陽
1、欣賞課件中不同表現形式的太陽
2、我給調皮的太陽化化妝
四、場景復述
把自己畫的太陽粘貼在喜歡的場景中，自由復述。
五、和調皮的太陽做游戲
1、你想帶調皮的太陽去哪？去干什么？（嘗試創編）
2、調皮的太陽邀請你和它一起唱歌跳舞，你愿意嗎？自然結束活動。
活動反思：
1、在《調皮的太陽》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內心是豐富多彩的。
2、活動初始，我請孩子們形容一下太陽，其實事先只預設到溫暖、明亮、火紅、圓圓等形容外部形態的詞匯，但孩子們卻說到了健康的、快樂的、淘氣的、幸福的等等詞匯，立刻賦予了太陽鮮活的生命力。
3、另外在活動末期續編部分，他們創作真的把太陽融入到自己的生活中，比如：“調皮的太陽來到操場上，看小朋友們做早操。”只要給孩子提供說的機會，激活孩子的思維，孩子帶給我們的是驚喜！甚至他們的所思所言會高于我們！
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
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