大班音樂教案《放風箏》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作，感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂，傾聽音樂，根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景，快來看看幼兒園大班音樂《放風箏》教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。
　　2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。
　　3、傾聽音樂，根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景。
　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂
　　5、能跟著節奏打節拍。

　　活動準備：
　　1、音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT
　　2、幼兒有過放風箏的經驗

　　活動過程：
　　1、故事導入
　　從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。
　　(播放PPT，幼兒觀察)
　　老師出示四只不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢?”
　　2、感受A段音樂，學習變風箏造型。
　　過渡語：你們看哪些風箏來了?它是怎樣出來的。
　　(1)教師根據音樂變風箏造型，幼兒觀察并發現教師變造型的規律。
　　指導語：老師的風箏是怎樣變出來的的?
　　(2)幼兒邊聽音樂邊按節奏變風箏造型。
　　3、感受A、B段音樂，初步表現放風箏的情景。
　　(1)繼續講述情境：你們猗猜后來風箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺的線他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。
　　(2)傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態。
　　4、和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現放風箏的情景
　　(1)教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲1-2遍。
　　(2)教師引導幼兒發現按節奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。
　　(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。
　　(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。
　　(5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。
　　引導幼兒評價：合作得怎樣?動作是否優美、是否有節奏、是否看了主人的指揮
　　5、出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。
　　過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大家伙變出來嗎?
　　(1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。
　　(2)教師當老爺爺，放飛“中國龍”。

小百科：風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期的產物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。

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