大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有規(guī)律的車牌》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在游戲和操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律,簡(jiǎn)單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的,體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng),快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《有規(guī)律的車牌》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、在游戲和操作活動(dòng)中,練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
2、能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號(hào)碼。
【活動(dòng)過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題,引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個(gè)不同的車牌:
1)看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?
2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
3)比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321
4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的,(教案出自:星星教案網(wǎng))而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌,引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321
三、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。
2、介紹材料層次:
已有兩個(gè)數(shù)字,編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。
已有一個(gè)數(shù)字,編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示,自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。
四、內(nèi)化遷移
游戲:我是小司機(jī)
規(guī)則:
1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。
3、開車離開活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動(dòng)中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。
小百科:車牌,俗稱牌照,也指車輛號(hào)牌,是分別懸掛在車子前后的板材,通常使用的材質(zhì)是鋁、鐵皮、塑料或紙質(zhì),在上面刻印車子的登記號(hào)碼、登記地區(qū)或其他的相關(guān)信息。
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