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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《開(kāi)心幼兒園》

音樂(lè)教案日期：2020-01-28 作者：▲蠟筆小星

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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《開(kāi)心幼兒園》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲，并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說(shuō)唱部分，回憶過(guò)去的開(kāi)心時(shí)光，體驗(yàn)與朋友共同生活的快樂(lè)，借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心幼兒園》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.回憶過(guò)去的開(kāi)心時(shí)光，體驗(yàn)與朋友共同生活的快樂(lè)。
　　2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲，并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說(shuō)唱部分。
　　3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律；
　　2.歌曲圖譜和音樂(lè)；
　　3.任務(wù)卡（幼兒與同伴共度的美好時(shí)刻照片）三張（每張安排兩幅照片）。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、回憶開(kāi)心的事
　　[師]小朋友們！你們就要畢業(yè)，將要和好朋友們分開(kāi)，我們?cè)谝黄鹕羁烊炅耍谶^(guò)去的時(shí)間里發(fā)生了許許多多開(kāi)心、快樂(lè)的事情，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事。
　　幼兒回憶并講述。

　　二、學(xué)唱開(kāi)心的歌
　　1.第一次欣賞
　　[師]你們說(shuō)了這么多，讓我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)，我說(shuō)了哪些開(kāi)心的事。
　　播放音樂(lè)，教師隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒欣賞第一遍。
　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒講述）
　　[師]是不是象你們說(shuō)的那樣呢，讓我們?cè)傩蕾p一遍。
　　2.第二次欣賞
　　（出示歌曲圖譜）教師邊指著圖譜，邊演唱歌曲。
　　幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。
　　提問(wèn)：這回你聽(tīng)到了什么？你是怎么知道的？
　　引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜，理解歌詞內(nèi)容。
　　歌曲的兩段一樣嗎？哪里不一樣？（開(kāi)頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的；說(shuō)唱的內(nèi)容不一樣。）
　　3.跟唱歌曲
　　[師]你們說(shuō)得真好聽(tīng)，讓我們看著圖譜用好聽(tīng)的聲音把開(kāi)心的事情唱出來(lái)吧。
　　幼兒跟著老師邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（學(xué)唱第一遍）
　　4.分形式學(xué)唱歌曲
　　A與老師合作唱歌曲。
　　[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎么樣？你們想唱歌曲唱的部分還是說(shuō)的部分？（由幼兒決定合作形式）（幼兒學(xué)唱歌曲第二遍）
　　B與同伴一起唱歌曲。
　　[師]快和小組的伙伴拉起小圓圈，我們一起唱起來(lái)。
　　幼兒分組圍成圈邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（幼兒學(xué)唱歌曲第三遍）

　　三、創(chuàng)編開(kāi)心的話
　　（1）明確創(chuàng)編要求。
　　[師]其實(shí)開(kāi)心的事情有許多，我的歌曲里只說(shuō)了一小部分。讓我們把其他開(kāi)心和快樂(lè)的事情也遍到歌曲里，好嗎？
　　該怎么編呢？歌曲里說(shuō)到開(kāi)心的事都是幾個(gè)字的？（五個(gè)字）那么你們等會(huì)兒每個(gè)小組編的時(shí)候也都要用五個(gè)字。
　　（出示任務(wù)卡）我這里有三張任務(wù)卡，等會(huì)兒各組派一名代表來(lái)抽一張任務(wù)卡，請(qǐng)你們根據(jù)任務(wù)卡上開(kāi)心的事來(lái)編。
　　（2）分組改編說(shuō)唱部分。
　　幼兒分成三組，根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說(shuō)唱部分。
　　教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
　　如：飯菜香噴噴；新年秧歌隊(duì)；朋友生日會(huì)等等。
　　（3）各組輪流介紹并表演改編的歌曲。
　　教師針對(duì)幼兒實(shí)際情況給予評(píng)價(jià)和肯定。
　　（可以從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻；表演時(shí)是否有隊(duì)型；表演結(jié)束后有沒(méi)有謝幕是否注意禮儀；有沒(méi)有創(chuàng)新之處等）

　　四、延伸活動(dòng)
　　將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中，供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。