大班音樂教案《妹娃要過河》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表演，在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)，感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《妹娃要過河》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。
　　2、大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表演。
　　3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。
　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　【活動準備】
　　龍船調(diào)音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。

　　【活動重點難點】
　　1、重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。
　　2、難點：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。

　　【活動過程】
　　（一）練習歌曲中有趣的對白。
　　1、復習歌曲《龍船調(diào)》
　　2、練習《龍船調(diào)》中的對白。
　　（1）妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？艄公是怎么回答的？
　　（2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？
　　（練習用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）
　　3、分角色練習

　　（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
　　1、創(chuàng)編妹娃動作。
　　討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？
　　幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
　　創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。
　　教師指導重點：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。
　　2、創(chuàng)編艄公動作。
　　妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？
　　指導重點同前
　　3、分角色表演。

　　（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作
　　1、討論妹娃上船的情景。
　　2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
　　3、集體表演。
　　4、個別表演，分享交流

　　（四）完整表演1－2次，結束。

　　【活動反思】
　　《過河》是北師大版義務教育課程標準實驗小學三年級數(shù)學上冊混合運算這一單元的第三模塊教材創(chuàng)設了“學生過河”這一學生感興趣的情境導入新課，來激發(fā)學生的學習興趣，也充分體現(xiàn)了“發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程”這一教育理念，本節(jié)課也體現(xiàn)了‘尋找疑問—發(fā)現(xiàn)疑問—自主探索—合作交流—猜想驗證—匯報結果’這一教學流程，使學生積極主動地參與到課堂學習的活動中，所以本節(jié)課我的教學設計有如下特點：
　　1、充分利用“過河”這個情境圖，讓學生說一說圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學疑問，再提出問題，接著讓通過學生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，“能寫成綜合算式嗎？”這時就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+25÷9 ，接著老師就引導孩子們通過計算出這道題的答案，再結合具體的情境自主發(fā)現(xiàn)問題所在，讓孩子們知道這個時候這樣寫出來就是不正確的，同時給孩子們介紹新的工具“小括號”，并讓孩子知道：有小括號的時候，就要先算小括號里面的。這個時候再讓孩子們列算式，就會列出正確的：（29+25）÷9，而且也知道了運算的順序了。接下來在‘做一做’的練習中讓學生們先說說運算順序，再獨立計算，使孩子們進一步掌握有括號算式的運算順序，又調(diào)動了每個學生的學習積極性和主動性。
　　2、本節(jié)課在教學中注重了學生的疑和提出疑問后的思，同時把學生當作教學的主線，在各環(huán)節(jié)老師穿針引線（提醒為導疑—導思），關鍵處忘讓學生討論、合作、交流。
　　3、新課部分，在“問題情境”的牽動下，當孩子們找出問題解決的辦法后，又鼓勵學生大膽的匯報自己的方法，保護學生的好奇心，求知欲，樹立自信心，使學生對新知識的理解得以加強。在學生求探索、同思共想、動手操作、互說互議的過程中，更多地獲得了展示的機會，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，愿與他人合作的好習慣與諸多探索的精神也逐步養(yǎng)成。
　　4 、本節(jié)課充分利用現(xiàn)代教學媒體及電子白板，發(fā)揮計算機輔助教學的功能，直觀、形象、動態(tài)，以及交互式等展現(xiàn)知識的過程，有效的突破了教學的重難點。如本節(jié)課我運用到了電子白板的“拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁預覽、魔術筆的放大和聚光等功能”刺激了學生的感官，調(diào)動學生積極的思維，幫助學生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的節(jié)約了教學時間，優(yōu)化教學結構，提高教學效率，達到了很好的教學目的。

小百科：過河，即渡過河流之意。小溪小河在生活中很常見，古往今來，因為過河而產(chǎn)生過很多故事，有很多文藝作品就是以過河命名的，比較出名的是高爾斯華綏的同名小說、潘長江的同名音樂小品、周濤的同名散文等。同時，在數(shù)學中，也有一個大家都熟悉的過河問題。

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