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數學公開課教案《學習4的加法》含反思適用于數學主題教學活動當中，讓幼兒學習4的加法，初步理解加法的意義，復習4的組成，了解總數與部分數，發展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園幼兒園數學公開課《學習4的加法》含反思教案吧。
活動主題：
數學：學習4的加法
活動目標：
1、復習4的組成，了解總數與部分數。
2、學習4的加法，初步理解加法的意義。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動重點：
先確認幼兒已經明白畫面上所表示的意思，再進行加法練習。
活動準備：
ppt課件，1-4的數字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進步梯、磁扣兩個、花。
活動過程：
一、課前介紹比賽規則：進步梯，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的后面，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問現在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個)老師問：現在老師一共找到幾個好朋友呢?（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個。回答的聲音最響亮那一組給升級一分，反之玩2和2，3和1.
二、看ppt課件
1、觀察蘋果圖片，復習4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現在的總數是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時整理了常規)，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？(對)，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分數，2和2，3和1都可以依次這樣復習。引導幼兒觀察分解式中的部分數，說說兩組中的部分數是不是一樣的，如果將兩組中的部分數互換位置，結果是否一樣，使幼兒發現互換兩個部分數的位置，合起來總數不變的規律。
2、教師點出烏龜的圖片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1＋3=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調動幼兒的積極性。
3、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？(加上)4、點擊算式1＋3=4和3＋1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數字有什么特點，把他們互換了位置，結果一樣嗎？引導幼兒找出規律：加號兩邊的兩個數（部分數）交換位置，結果（總數）不變。請幼兒自己升級加分。
5、點擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分。
三、引導幼兒看幼兒用書，。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現在一共有多少支鉛筆？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現在共有幾本故事書？
小結：引導幼兒根據圖意列出相應的加法算式，能正確算出得數。
四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發禮物。
五、感謝的環節：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
六、宣布公開課到此結束，家長把意見表交到老師這里。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號(=)之后。 例：1、2和3之和是6，就寫成
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