大班語言公開課教案《皮鞋推車》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價，引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達，從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發幼兒廢舊利新的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課《皮鞋推車》含反思教案吧。

　　設計意圖：
　　現在的孩子大都是獨生子女，在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。

　　活動目標：
　　1.引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達。
　　2.引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價。
　　3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發幼兒廢舊利新的情感。
　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：
　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
　　2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

　　活動過程：
　　一、聽聽、想想、講講
　　1.出示圖片，激發幼兒的好奇心。
　　師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子？
　　如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？
　　幼兒自由講述。
　　2.教師邊演示木偶邊講述：
　　a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。
　　教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
　　b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態度一樣不一樣？小老鼠會怎么做？
　　c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？
　　引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。
　　d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣？
　　師講述故事，引導幼兒說說不同之處。

　　二、打扮皮鞋推車
　　1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發幼兒打扮皮鞋的愿望。
　　師：小老鼠已經找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？
　　2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。
　　讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。

　　三、學編、欣賞故事
　　1.幼兒串編故事。
　　a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發生的事兒編成一個故事。
　　b)教師請幼兒合作講述故事。
　　2.續編故事結尾。
　　a)啟發幼兒積極思維，繼續往下續編故事的結尾。
　　b)激發幼兒的求異性，能續編出不同的故事結尾，并能大膽、連貫地表達。
　　3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。
　　4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？
　　小結：小老鼠的本領真大，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友可以在家里找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎？

　　活動延伸：
　　幼兒將自己動手設計的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴交流、欣賞、展示。

        教學反思：
        教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：皮鞋(leather shoe)是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發泡、PVC等為鞋底，經縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋的特點是透氣、吸濕，具有良好的衛生性能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。

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