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教學目標：
1. 能跟隨音樂旋律變化表現搓澡、沖水的洗澡場景。
2. 嘗試借助圖譜，運用已有經驗，大膽創編動作。
教學準備：沐浴球、圖譜、PPT
教學過程：
一、談話導入，引發幼兒教樂樂洗澡的愿望
1. 今天陳老師帶來了一個新朋友，他叫樂樂。看！樂樂怎么了？（很臟）
2. 怎么樣才能讓他變干凈？（洗澡、換衣服）
二、創編洗澡動作并能有節奏的表現
1. 樂樂不會洗澡，我們來教教他（出示三張圖片），哪些地方要洗干凈？
幼：頭發要洗干凈！追問：怎么洗的？（幼兒示范動作）
洗頭之前要擦什么？擠點洗發露，啪啪啪！
2. 你想教樂樂洗哪里？哪個地方沒洗過？
——根據幼兒回答依次貼上標記（三組）
抓抓抓，抓抓抓，頭發洗干凈；
搓搓搓，搓搓搓，背上洗干凈；
搓搓搓，搓搓搓，腿上洗干凈；
搓搓搓，搓搓搓，手臂洗干凈；
搓搓搓，搓搓搓，屁股洗干凈；
搓搓搓，搓搓搓，肚子洗干凈；
拍拍拍，拍拍拍，小臉洗干凈。
3. 洗澡是一件快樂的事，我們一起聽著音樂來教樂樂洗澡吧!
三、隨音樂有節奏的表現洗澡情境
1. 幼兒隨音樂做律動1遍。剛才我看到他洗得特別認真，小手小腳都動起來了！他能夠跟著音樂節奏來洗澡；他洗澡的時候特別快樂，從他笑嘻嘻的臉上就能看出來了！你們能向他們一樣認真、快樂的洗澡嗎？（再做一遍）
2. 還有哪些地方沒洗到？我們也來洗一洗！（幼說，教師貼）
3.搓身體之前我們還要先沖沖水！對不對？看！我幫你們把青蛙蓮蓬頭都帶來了，先幫你來沖沖水，再幫你來沖沖水！他的小手舉起來啦！他的身體都轉起來啦！
——鼓勵幼兒以轉圈、舉高雙手的方式表示沖淋，情境模擬一次。
3. 完整傾聽音樂進行律動：洗澡真有趣，我們請樂樂跟我們一起來玩吧！記住，每個地方都要認真洗哦！
4.教師小結：你身上的泡泡沖干凈了嗎？你的身上是草莓味！你用了西瓜味的沐浴露！
5.借助洗澡工具，再次游戲：看！為了讓你們洗得更干凈，我還給你們帶來了洗澡工具：這是沐浴球！讓我們一起拿著沐浴球來教樂樂洗澡吧！
6.樂樂，現在你學會洗澡了嗎？下次你要自己洗啦！
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