教材分析：
生活中處處可見對稱物品，如樹葉、螃蟹、建筑物等。對稱也是一種生活中常見的數學
現象，如何幫助幼兒認識“對稱”并理解這個抽象的數學概念。為此，本次活動以“解救公
主”的游戲情境貫穿，讓幼兒在破譯的過程中一步一步認識對稱圖形的特性，并通過折一折、
剪一剪、拼一拼等方式表征對稱圖形，讓幼兒在動手操作、語言交流中加深對稱概念的理解，
誘發幼兒思維的積極性。
目標：
1．初步理解對稱的概念，了解對稱圖形的特征。
2．運用配對、剪、拼扥方式表征對稱圖形。
3. 感知對稱在生活中的運用，感受對稱美。
重點：理解對稱的概念，了解對稱圖形的特征。
難點：運用配對、剪、拼扥方式表征對稱圖形。
準備：PPT 課件、對稱與不對稱的圖形若干張、磁性小黑板人手一張、小磁鐵若干。分組操
作材料若干。
過程：
一、 請柬（樹葉）配對，初步感知軸對稱圖。
師：在一個城堡里，住著以為善良的公主，她想邀請我們去她的城堡里玩，給我們送來
了葉子邀請函，有一個要求：每位小朋友只有一半的葉子邀請函，只有找到另一半邀請函，
才能兩兩結伴入城。
1． 尋找愛心的另一半。
2． 討論：你用什么方法來確定它就是愛心的另一半？
小結：像愛心這種對折以后，左右兩邊能完全重合在一起的圖形，我們稱它為“對稱圖
形”，這條對折線就叫“對稱軸”。
二、情境創設，在說說、操作中理解對稱的特征。
師：不好的消息：公主被女巫抓走關進暗道里了，只有我們幫她消除魔法，我們就能解
救出公主，我們一起來看看每道關上都試了什么魔法。
第一關：尋找蝴蝶另一半，知道對稱圖形左右兩邊的圖案排列、順序、顏色等一樣。
第二關：尋找臉譜另一半，進一步知道對稱圖左右兩邊的圖案、顏色、形狀等完成一樣。
第三關：尋找不是對稱的圖形，通過對折操作、反向判斷，深化對稱圖形。
小結：只有左右兩邊的形狀、圖案、顏色、排列等都完全一樣的圖形，才是對稱圖形。
三、分組操作，鞏固對軸對稱圖特征的理解。
1．介紹分組操作材料：雪花配對、剪對稱圖、拼貼另一半2．操作要求：自由選擇某一組進行操作，操作完一組后先將操作材料放到自己的盤子
里，再選擇另一組材料進行操作；三種材料都操作完的幼兒才能到第四組進行創造性地拼貼
對稱圖。（每人至少完成兩種對稱游戲）
3．幼兒分組輪流操作，教師指導。
4．集體檢查操作結果。
四、聯系生活，感受對稱的美感。
1．在生活中，你還看到過哪些物品也呈現對稱？
2．在我們的生活中有很對的軸對稱物品，如剛才看到的樹葉、還有建筑物，這些對稱
結構讓人感覺很協調、很美。
延伸活動：
數學區：自由拼貼對稱圖；
美工區：繪制對稱圖形，如繡花鞋等；
建構區：搭建對稱建筑
……
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