一、活動目標：
1.通過自主探究，尋找測量面積的方法。感知數學在生活里的作用。
2.嘗試用數格子的方法，測量面積，比較面積大小。
3.在商討——自主式的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。
二、活動準備：
1.教師有坐標點的示范圖兩張、長頸鹿、大象圖片各一。
2.8張有坐標點的小圖，上畫有不同形狀的草地。
3.有小正方形紙片若干，大小與4個坐標點中間的正方形相同。
4.鉛筆、橡皮、固體膠若干。
三、活動過程：
（一）引出活動
教師出示兩張面積較小的花園，請幼兒通過目測來比較花園的大小。
——教師：森林里長頸鹿和大象是鄰居，他們兩家都有一個大大的花園，這天長頸鹿和大象都在自己家的花園里鋪上了草地，長頸鹿和大象都說自己家的草地大？兩個人爭論不休，你們能幫助他們比一比，誰的草地大嗎？
（二）挑戰(zhàn)第一關：分組測量，探究測量面積的方法
1.教師提供幾幅面積增多的花園，請幼兒分組來進行商討和測量。
——教師：長頸鹿和大象都覺得自己家的草地還不夠大，都又重新鋪設了一下，這下你能知道誰家的草地大了嗎？
2.小組進行測量，并展示測量結果，分享策略方法。
3.討論：用什么方法來比較誰的花園大?
（三）挑戰(zhàn)第二關:根據前一次測量結果，按要求進行鋪設草地，
1．每個人按上一次測量的結果進行鋪設草地。
——教師：剛才你們都幫長頸鹿和大象分出了誰的草地大？現在我們的游戲增加難度，請你們鋪一塊草地的大小在兩種動物草地之間的草地。
2.進行展示，分享。
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