活動目標：
1、通過看看、說說理解詩歌內容,了解祖國就是我們的“家”的含義。
2、學習仿編詩歌,體驗仿編活動帶來的快樂。
活動準備：
1、
ppt課件,有關詩歌內容的圖卡（藍天、白云、樹林、小鳥、小河、魚兒等）。
2、小圖卡每人一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣,引出課題。
1、師：今天老師給你們請來了許多小客人,你們看它們是誰呀？（出示：白云、小魚、小鳥、魚兒、種子圖）
2、師:小朋友們都有自己的家,我們的小客人也有自己的家,那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽,老師這里有首好聽的詩歌。
二、感知詩歌內容,學習朗誦詩歌。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
提問：詩歌的名字是什么？詩歌中說了什么？
2、操作PPT,幼兒邊看邊學習朗誦詩歌。
（1）提問：藍天是誰的家？樹林是誰的家？……(教師根據(jù)幼兒所說的內容操作PPT相應畫面)為什么說藍天是白云的家？樹林是小鳥的家？……
重點理解“為什么說我們是花朵？為什么說祖國是我們的家”激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。（我們的祖國叫中國,我們都是中國人,一起生活在中國這個共同的家,所以說……）
小朋友可以和老師一起。
（2）集體完整朗誦詩歌一遍。
鼓勵幼兒邊做動作邊念,加深幼兒對詩歌的掌握。
（3）分角色朗誦詩歌。
（4）請個別幼兒朗誦。
三、結合PPT,學習在詩歌原有模式上進行仿編。
1、師：藍天除了可以是白云的家,還可以是誰的家呀？
（幼：太陽、星星……提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家,說完整“什么是什么的家”）
2、依次類推仿編詩歌。
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
四、游戲：送它們回家。
師：請小朋友拿起自己椅子下的圖片,想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌,再把它送到家里。
